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    12．在抽取地下水为饮用水的处理中，不恰当的是（　　）
    A．杀菌消毒B．静置沉淀C．煮沸D．直接饮用

    分析 净化水的方法有静置沉淀、吸附、过滤、煮沸、蒸馏、杀菌消毒等．

    解答 解：A、杀菌消毒能杀死水中的细菌和微生物等，正确；
    B、静置沉淀可使杂质沉降并分层，除去一些不溶性杂质，正确；
    C、煮沸可杀死水中的细菌、微生物，并降低水的硬度，正确；
    D、抽取的水中含有一些可溶性和不溶性杂质及细菌等，不处理直接饮用是不恰当的，错误．
    故选D．

    点评 本题主要考查了对净化水的常用方法的认识，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．
    （1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （2）请指出图中所用仪器的名称：
    a酒精灯b试管 c铁架台d水槽
    （3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来：
    ①未用酒精灯的外焰加热②酒精灯内酒精过多③试管口没有稍微向下倾斜④试管口未放一团棉花
    （4）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
    （5）他们用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：没有等气泡连续均匀排出时就收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．图是初中化学中常见的仪器和装置，请认真观察后回答有关问题．

    （1）实验室用高锰酸钾、排水法制取氧气，可选择的制取装置是E（填A、B等装置代号），发生装置中的反应方程式为：2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）选用合适装置，用大理石和稀盐酸制备并收集燥的二氧化碳．
    请按照气流从左到右的方向，用食品接口小写字母表示连接顺序：b→h→i→d．
    用装置G检验二氧化碳的化学反应方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．称取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放人烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后称量烧杯中剩
    余物质的总质量为58.1g（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）．试计算：
    （1）生成二氧化碳4.4克．
    （2）石灰石中CaCO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．硝酸铵（NH4NO3）是一种常见的氮肥，请通过计算回答：
    （1）硝酸铵的相对分子质量为80；
    （2）硝酸铵中氮、氢、氧原子个数比为2：4：3；
    （3）硝酸铵中氮、氢、氧的元素质量比为7：1：12；
    （4）硝酸铵中氮元素的质量分数为35%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．小明和小红欲用3%的过氧化氢溶液制取干燥的氧气，小明使用的是图1所示装置，小红使用的是图2所示装置．试回答：

    （1）小红同学使用的装置是不合理的，原因是排水法收集的气体不干燥
    （2）两装置中的B仪器中应盛放的物质是浓硫酸．两装置中的U型管被用来检验氧气中的水分是否已经完全除尽，U型管中盛放的物质是CuSO4，证明氧气已经干燥的现象是无水硫酸铜颜色不变
    （3）在3%的过氧化氢溶液中，若氢元素的质量分数为11%，当过氧化氢完全分解后，所得液体中氢元素的质量分数能增加0.11%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．课题式学习是研究性学习的一种方式，其基本学习模式为：
    提出问题→确定研究方案→解决问题→总结和评价
    某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO具有还原性的实验装置（如图甲），根据其研究过程请你回答下列问题：
     
    （1）实验过程中，集气瓶B中的实验现象澄清的石灰水变浑浊．
    （2）小红同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理．如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从a（选a、b填空）口通入．
    （3）整个实验过程中共发生了3个化学反应，请任意写出其中一个反应的化学方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2（或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O或2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．在如图有关物质转化关系中，各物质均是初中化学常见的物质，其中A为红色金属单质，B能参与植物的光合作用．C、D为黑色粉末，F为改良酸性土壤的碱，G为难溶性物质，H为难溶性蓝色物质 （图中部分反应物和生成物已省略）．
    （1）用化学式表示：DC，HCu（OH）2．
    （2）E与F反应的化学方程式：Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓C与D反应的化学方程式：C+2CuO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    （3）光合作用生成的淀粉在人体内变成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化，放出热量，写出葡萄糖发生缓慢氧化反应的化学方程式：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列叙述中正确的是（　　）
    ①化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化
    ②进入煤矿矿井时需先做灯火实验确保安全
    ③燃料作为重要的能源，对人类社会的发展非常重要
    ④可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸
    ⑤化学反应过程中都会发生放热现象．
    A．①③B．①②③C．④⑤D．②④⑤

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