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根据提供的信息写出化学方程式:
(1)在汽车尾气系统中,安装催化转化器能使汽车尾气中含有的CO、NO、NO2等有害气体,在铂等金属作催化剂的作用下转化为无毒的气体.写出CO与NO在催化剂的作用下生成两种气体,一种是空气中含量最多的气体,另一种可参与植物的光合作用,写出该反应的化学方程式______.
(2)为延长白炽灯泡的使用时间,通常在灯丝(一种金属钨)表面涂抹极少量的红磷,以减少灯丝的氧化:______.
(3)瓦斯的主要成分是甲烷(CH4).瓦斯爆炸会产生高温、高压、冲击波和有毒气体CO.写出甲烷燃烧时生成CO和H2O的化学方程式______.

解:(1)CO与NO在催化剂的作用下生成两种气体,一种是空气中含量最多的气体(氮气),另一种可参与植物的光合作用(二氧化碳),该反应的化学方程式为:2CO+2NON2+2CO2
(2)红磷与灯泡中残留的氧气反应生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5
(3)瓦斯爆炸会产生高温、高压、冲击波和有毒气体CO,甲烷燃烧时生成CO和H2O,反应的化学方程式为:2CH4+3O22CO+4H2O.
故答案为:(1)2CO+2NON2+2CO2;(2)4P+5O22P2O5;(3)2CH4+3O22CO+4H2O.
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据媒体披露,顾客反映:某连锁餐饮企业“××豆浆”所提供的油条有氨气的异味.经记者采访,店方承认连锁店是用碳酸氢铵和水配成溶液发的面,使油条膨松.以下是记者与“××豆浆”品控部某经理的对话:
记者:“为什么部分油条有氨气的气味?”
经理:“我们对油条中的碳酸氢铵是定量化标准,对各门店的油条制作采取规范化标准.”
“顾客感到味呛,可能是油温不够所致.因为今天的厨师是新手.”
对稍有化学知识的人来说,经理的话可谓一语道破天机.
由以上信息,你可以得出:
(1)碳酸氢铵的物理性质是
 

(2)碳酸氢铵的化学性质是
 

(3)传统膨化剂使用的是NaHCO3,其加热后分解生成碳酸钠、最常见的溶剂和二氧化碳,请写出该反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?保定模拟)小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质.

【实验一】同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合,未观察到明显现象.
【实验二】小芳改进了实验,向氢氧化钠溶液中加入镁,没有现象,说明
氢氧化钠溶液和镁不反应
氢氧化钠溶液和镁不反应
.再逐滴加入稀盐酸(如图实验二).
(1)开始时没有气泡,持续滴加后产生气泡,说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应.
(2)请你帮他们再设计一个实验,(写出操作及现象)也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应:
向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞试液,再逐滴加入稀盐酸
向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞试液,再逐滴加入稀盐酸

溶液由红色变为无色(合理均可)
溶液由红色变为无色(合理均可)

(3)实验二给你提供的信息是:
不仅证明稀盐酸能和氢氧化钠溶液反应,还能同时验证酸和金属的反应(合理说法均可)
不仅证明稀盐酸能和氢氧化钠溶液反应,还能同时验证酸和金属的反应(合理说法均可)

【实验三】小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中,发现溶液颜色逐渐变黄,证明发生了反应,反应化学方程式是为:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

【表达交流】有些反应伴随固体消失、变色等现象,有些反应没有明显的现象出现,可以通过
借助其他试剂(合理均可)
借助其他试剂(合理均可)
将无现象实验显性化,获得结论.
【反思应用】根据大家的交流,若继续向实验三反应结束后的溶液中,加入氢氧化钠溶液,发现刚开始没有沉淀,过一会儿有红褐色沉淀出现,说明
实验三中稀盐酸过量
实验三中稀盐酸过量

【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,也无明显现象,请你设计一个实验
向反应后溶液中加入氯化钙溶液(或稀盐酸等),有沉淀产生(或气泡产生)
向反应后溶液中加入氯化钙溶液(或稀盐酸等),有沉淀产生(或气泡产生)
(实验操作及现象),说明两者发生了化学变化.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年河北省保定市中考模拟化学试卷(解析版) 题型:探究题

小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质.

【实验一】同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合,未观察到明显现象.

【实验二】小芳改进了实验,向氢氧化钠溶液中加入镁,没有现象,说明               .再逐滴加入稀盐酸(如图实验二).

(1)开始时没有气泡,持续滴加后产生气泡,说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应.

(2)请你帮他们再设计一个实验,(写出操作及现象)也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应:      

                                           

(3)实验二给你提供的信息是:                                                      

【实验三】小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中,发现溶液颜色逐渐变黄,证明发生了反应,反应化学方程式是为:                            

【表达交流】有些反应伴随固体消失、变色等现象,有些反应没有明显的现象出现,可以通过                       将无现象实验显性化,获得结论.

【反思应用】根据大家的交流,若继续向实验三反应结束后的溶液中,加入氢氧化钠溶液,发现刚开始没有沉淀,过一会儿有红褐色沉淀出现,说明                              

【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,也无明显现象,请你设计一个实验                (实验操作及现象),说明两者发生了化学变化.

 

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年云南省楚雄州姚安县九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

根据媒体披露,顾客反映:某连锁餐饮企业“××豆浆”所提供的油条有氨气的异味.经记者采访,店方承认连锁店是用碳酸氢铵和水配成溶液发的面,使油条膨松.以下是记者与“××豆浆”品控部某经理的对话:
记者:“为什么部分油条有氨气的气味?”
经理:“我们对油条中的碳酸氢铵是定量化标准,对各门店的油条制作采取规范化标准.”
“顾客感到味呛,可能是油温不够所致.因为今天的厨师是新手.”
对稍有化学知识的人来说,经理的话可谓一语道破天机.
由以上信息,你可以得出:
(1)碳酸氢铵的物理性质是______;
(2)碳酸氢铵的化学性质是______,
(3)传统膨化剂使用的是NaHCO3,其加热后分解生成碳酸钠、最常见的溶剂和二氧化碳,请写出该反应的化学方程式______ Na2CO3+H2O+CO2

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科目:初中化学 来源:2013年河北省保定市中考化学模拟试卷(解析版) 题型:填空题

小芳和同学们一起研究酸、碱的化学性质.

【实验一】同学们将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合,未观察到明显现象.
【实验二】小芳改进了实验,向氢氧化钠溶液中加入镁,没有现象,说明    .再逐滴加入稀盐酸(如图实验二).
(1)开始时没有气泡,持续滴加后产生气泡,说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应.
(2)请你帮他们再设计一个实验,(写出操作及现象)也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应:   
   
(3)实验二给你提供的信息是:   
【实验三】小芳将稀盐酸加入到盛有氧化铁的试管中,发现溶液颜色逐渐变黄,证明发生了反应,反应化学方程式是为:   
【表达交流】有些反应伴随固体消失、变色等现象,有些反应没有明显的现象出现,可以通过
    将无现象实验显性化,获得结论.
【反思应用】根据大家的交流,若继续向实验三反应结束后的溶液中,加入氢氧化钠溶液,发现刚开始没有沉淀,过一会儿有红褐色沉淀出现,说明   
【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,也无明显现象,请你设计一个实验    (实验操作及现象),说明两者发生了化学变化.

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