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为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想:

猜想1:该粉末是木炭粉

猜想2:该粉末是铁粉

猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物

小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格。

试验操作

试验现象

猜想是否成立

实验1

加入足量的硫酸铜溶液

         

猜想1:不成立

实验2

加入足量的 -

      

猜想2:成立

实验3

用磁铁吸引

粉末被全部吸引

猜想3:      

交流与反思:

(1)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是         ,变质后得到的红棕色粉末的主要成分是        (填物质的化学式)。

(2)采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”?(用化学方程式表示) ——————————————- 

实验1

加入足量的硫酸铜溶液

黑色粉末变成红色

猜想1:不成立

实验2

加入足量的 稀盐酸

黑色粉末逐渐溶解,有大量的气泡产生

猜想2:成立

实验3

用磁铁吸引

粉末被全部吸引

猜想3:不成立

(1)铁与空气中的氧气和水反应生成了铁锈   Fe2O3

(2)3CO+ Fe2O32Fe+3CO2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末.这种粉末是一种除氧剂.该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色.为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉
猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格.
试验操作 试验现象 猜想是否成立
实验1 加入足量的硫酸铜溶液
 
猜想1:不成立
实验2 加入足量的
 
 
猜想2:成立
实验3 用磁铁吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
 
交流与反思:
(1)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是
 
,变质后得到的红棕色粉末的主要成分是
 
(填物质的化学式).
(2)采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”?(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末,这种粉末是一种除氧剂,该粉末没有失效时呈黑色,失败后带有红棕色,为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想.
猜想1  该粉末是炭粉;
猜想2  该粉末是铁粉
猜想3  该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
如下实验,填写表中空格
实验操作 实验现象 猜想是否成立
实验1 加入足量的硫酸铜溶液
黑色粉末变成红色
黑色粉末变成红色
猜想1:不成立
实验2 加入足量
稀盐酸
稀盐酸
黑色粉末逐渐溶解,有大量的气泡产生
黑色粉末逐渐溶解,有大量的气泡产生
猜想2:成立
实验3 用磁铁吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
不成立
不成立
交流与反思
(1)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是
铁与空气中的氧气和水反应生成了铁锈
铁与空气中的氧气和水反应生成了铁锈
.变质后得到的红棕色粉末的主要成分是
Fe2O3
Fe2O3
(化学式)
(2)采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”?
可在高温条件下,使用CO还原氧化铁而等到铁粉
可在高温条件下,使用CO还原氧化铁而等到铁粉
化学方程式为
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)实验是进行科学探究的重要方式,请根据图回答问题:
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①用A图所示装置进行电解水实验时,A管的导线连接的是直流电的
 
极.
②用B图所示装置测定空气中氧气的含量时,得到的结论是:
 

③利用C图所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛的火焰先熄灭.二氧化碳这种性质在实际生活中的应用为
 

④利用D图所示方法,对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表不同含碳量的铁丝(所用铁丝直径均相同)放入氧气中燃烧时的实验现象:
铁丝中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃烧时的现象 剧烈燃烧,极少火星 剧烈燃烧,少量火星 剧烈燃烧,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是
 
与氧气反应所导致的.
(2)为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末.这种粉末是一种除氧剂.该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色.为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉
猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格.
实验操作 实验现象 猜想是否成立
实验1 加入足量的硫酸铜溶液
 
猜想1:不成立
实验2 加入足量的
 
 
猜想2:成立
实验3 用磁铁吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
 
交流与反思:
①根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是
 

变质后得到的红棕色粉末的主要成分是
 
(填物质的化学式).
②采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”?(用化学方程式表示)
 

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科目:初中化学 来源:2011届湖南省长沙市中考化学模拟试卷九 题型:填空题

为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉
猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格。

交流与反思:
(1)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是                           
,变质后得到的红棕色粉末的主要成分是         (填物质的化学式)。

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科目:初中化学 来源:2013年山东省潍坊市昌邑实验中学中考化学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末.这种粉末是一种除氧剂.该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色.为了确定该粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉
猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格.
试验操作试验现象猜想是否成立
实验1加入足量的硫酸铜溶液______猜想1:不成立
实验2加入足量的____________猜想2:成立
实验3用磁铁吸引粉末被全部吸引猜想3:______
交流与反思:
(1)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是______,变质后得到的红棕色粉末的主要成分是______(填物质的化学式).
(2)采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”?(用化学方程式表示)______ 2Fe+3CO2

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