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3.如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,根据图中信息写出该反应的化学方程式2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2

分析 观察反应的微观示意图,根据反应物、生成物的构成,写出化学式、反应的方程式.

解答 解:由反应的微观示意图,根据质量守恒定律得出各物质的微粒个数关系图为:
由图示可知,该反应是一氧化碳和一氧化氮反应生成了二氧化碳和氮气,反应的方程式是:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2
故答为:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO2+N2

点评 解此类题需认真仔细,逐一分析,要会根据反应物,生成物及反应条件正确书写方程式,这是学习化学的重要内容.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.已知A、B的相对原子质量之比为2:1,它们形成的化合物中A、B元素的质量比为2:3,若B元素为-n价,则A元素的化合价为(  )
A.+nB.+$\frac{3}{2}$nC.+3nD.+$\frac{2}{3}$n

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列对空气的描述错误的是(  )
A.空气是混合物,但组成空气的氮气是纯净物
B.空气是人类生命的支柱,也是重要的自然资源
C.空气的成分是相对稳定的
D.无色、无味的气体一定是空气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列家庭小实验不能成功的是(  )
A.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑
B.用加热的方法给聚乙烯塑料袋封口
C.用铅笔芯代替石墨试验导电性
D.活性炭的吸附作用可把硬水变成软水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列知识整理的内容均正确的一组是(  )
A.物质的分类B.物质的检验
乙醇、甲烷和碳酸都是有机物
冰水、雨水和蒸馏水都是混合物
消石灰、纯碱和烧碱都是碱
用肥皂水来检验硬水和软水
用灼烧的方法能区别棉花和羊毛
用水能区分熟石灰和氢氧化钠
C.化学与生活、生产D.“低碳经济”的措施
用甲醛溶液浸泡海产品保鲜
硫酸铵不能与草木灰(碱性物质)混合施用
用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈
减少煤、石油和沼气等化石燃料的使用
鼓励乘坐公交车出行,倡导低碳生活
开发利用太阳能、风能等新能源
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图为某药品的说明书的一部分:
(1)该药品主要为人体补充铁元素.
(2)硫酸亚铁中Fe、S、O元素的原子个数比比为1:1:4;
铁元素的质量分数是36.8%(计算结果精确到0.1%).
(3)一个3岁的儿童若按说明书的用量,一天从药中获得110.4mg铁元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置,请回答下列问题:
 
(1)指出图中标有数字的仪器名称:①酒精灯;②集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用A(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的文字式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;若要收集较为纯净的氧气最好选用D装置,有连续且均匀的气泡时,开始收集;实验结束时,要先取出导气管,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒吸入试管,使其因骤然冷却而炸裂.
(3)装置B可用于过氧化氢制取氧气,为控制反应速率,可将长颈漏斗换成分液漏斗,如果用向上排空气法收集氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,证明收集满了.
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置D(填字母序号).
(5)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置,若用排空气法收集氧气,让气体从a进入F中,若用排水法收集氧气,则让气体从b进入F中,向F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从b(填“a”或“b”)进入F中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.课堂上,老师给出了A、B、C、D四种粒子的结构示意图(如图所示),有四位同学发表了不同的观点:

甲同学:C的质子数与核电荷数都是17              乙同学:A、D属于同种元素
丙同学:A、B、C、D都是原子                    丁同学:B与C的化学性质相似
(1)你认为丙同学的观点不正确,其理由是D结构示意图为阳离子而非原子;
(2)上述粒子在化学反应中,容易失去电子的是A(填字母),化学性质相似的是B和C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.豆科植物的根瘤菌,能固定空气中某气体成为农作物氮肥,气体是(  )
A.稀有气体B.氮气C.二氧化碳D.氧气

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同步练习册答案