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11.如图所示是水在三种状态下粒子的示意图,下列说法正确的是(  )
A.在状态甲时,其体积和形状随容器改变而改变
B.状态乙是水蒸气
C.蒸发是由状态甲变成状态丙的过程
D.由状态丙变成乙,需要释放出热量

分析 根据三种状态下形状,先判断出属于固态、液态还是气态,再进行分析即可.

解答 解:A、由图示可知该状态是固态,所以其体积和形状不能随容器改变而改变,故A错;
B、状态乙是液态水,故B错;
C、蒸发是由状态乙变成状态丙的过程,故C错;
D、由状态丙变成乙,是由水蒸气变为液态水,需要释放出热量,故D正确.
故选D.

点评 解答本题关键是要知道水的三态,分子具有的能量.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.某同学制取氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的(  )
①没有给试管均匀预热;
②试管外壁有水滴;
③试管口没有略向下倾斜;
④加热时试管与灯芯接触;
⑤收集完毕,先撤去酒精灯.
A.①②③④⑤B.③④⑤C.①②③D.②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列除去杂质(括号内为杂质)的方法错误的是(  )
A.CO2 (CO)--点燃
B.MnO2 (KCl )-加适量水充分溶解,过滤,洗涤、烘干
C.N2 ( O2)--通入灼热的铜网
D.CaO (CaCO3 )--高温煅烧

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.空气中氧气含量测定的再认识.
[实验回顾]如图所示
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
(1)写出红磷燃烧的文字表达式:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内气压减小,烧杯中的水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好、操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量.
[问题提出]
有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测量结果与理论值误差较大.
[实验改进]
Ⅰ.根据铁在空气中生锈消耗氧气的原理设计如图2所示实验装置,再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.
Ⅱ.测得实验数据如表:
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.0126.0
[交流表达]
(3)根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(4)通过两组实验1和 2对比,他们发现改进后的实验装置优点是:
①反应始终在密闭容器中,使实验结果更准确      ②同时防止五氧化二磷污染空气
(5)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底,使实验结果更准确;②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积,使实验结果更准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.现有如图所示装置、仪器和药品.请根据要求回答问题:

(1)写出仪器的名称:E试管、F锥形瓶.
(2)图A是实验室制氧气的装置,其中有两处错误,请改正错误试管口应该略向下倾斜;试管口应该放一团棉花.该装置中反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)把H与B组合,操作弹簧夹可以使反应停止或发生.还可以从“C~H”中选择仪器CEH(填字母序号,下同) 组装一个可随时使反应发生或停止的装置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能获得平稳的气流,发生装置应选E(或F)和D组合.
(4)若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为b(选填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列变化中属于化合反应的是(  )
A.碳酸→水+二氧化碳B.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
C.蔗糖+水→蔗糖水D.氧化钙+水→氢氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是(  )
A.
    粮食酿酒
B.
    棉纱织布
C.
     火药应用
D.
        瓷器烧制

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.可以用于一次性鉴别氢氧化钙、盐酸和氢氧化钠三种溶液的试剂是(  )
A.硝酸银溶液B.酚酞试剂C.碳酸钾溶液D.氯化钡溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.某同学用量筒取液体时,量筒放平稳后,初次读数时仰视凹液面,最低处读数为10mL,加入部分液体后视线与凹液面的最低处保持水平,读数为15mL,则该同学实际倒入量筒内的液体体积(  )
A.一定大于5mLB.一定小于5mL
C.一定等于5mLD.可能大于也可能小于5mL

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