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     向一支盛少量水的试管中加入适量某固体物质，盖上玻璃片，观察到玻璃

    片下面有水珠，则加入的物质是    （    ）                     

       A．干冰                          B．硝酸铵固体       

     C．氯化钠                        D．浓硫酸


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列叙述，你认为不科学的是（    ）

       A、食用碘盐可以预防甲状腺肿大         

    B、使用含氟牙膏可以预防龋齿

       C、合格的矿泉水是一种健康饮料       

    D、塑料制品在土壤中会自行分解，所以不会造成污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     在2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县地震后，在抗震救灾期间，每天喷洒大量84消毒液的稀溶液，对遭受地震灾难之后形成大片废墟进行不断消毒．84消毒液是由次氯酸钠和表面活性剂混合配制的消毒剂，是一种无色或淡黄色液体，广泛用于公共场所和家庭卫生消毒，由于84消毒剂有一定腐蚀性，将其稀释成0.2%-0.5%，浸泡时间为10到30分钟．

    （1）配制60Kg质量分数为0.5%的次氯酸钠消毒液，需要使用12%的84消毒液   ▲  kg．

    （2）为了灾区居民的身体健康，要确保地震大灾之后无大疫，要求由政府防疫部门统一购置，让一些常备医用消毒剂走进每家每户．请阅读下列材料，并回答相关问题：

    消毒剂

    化学式

    性质和用途

    注意事项

    过氧乙

    酸溶液

    CH3COOOH

    过氧乙酸易挥发、易分解，其分解产物为醋酸和氧气．过氧乙酸具有很强的消毒杀菌能力，可以迅速杀灭各种微生物，包括病菌、细菌等


    醋酸对皮肤有腐蚀作用

    双氧水

    H2O2

    过氧化氢溶液俗称为双氧水，是一种无色液体，容易分解，其分解产物为水和氧气．双氧水具有较强的消毒杀菌能力．

    需低温、避光保存

    对地震中患有外伤的灾民进行伤口消毒时，选用的合适消毒剂是       ▲     ，原因是           ▲               过氧酸分解生成的醋酸对皮．

    五、地震给本地经济和生存环境带来某些严重后果，所有水源受到腐败物质的污染，在短时间内不能直接使用．为了保障本地饮用水的安全，生活用水需要多次消毒．

    ①使用二氧化氯用于消毒杀菌，则二氧化氯的化学式为   ▲   ．

    ②如果使用漂白粉作为水源消毒剂，漂白粉主要成分为次氯酸钙，其化学式为Ca(CIO)2．次氯酸钙很不稳定，遇水就生成Ca（OH）2和HCIO．请写出次氯酸钙和水反应的化学方程式            ▲        ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    金属防锈既可以节约资源，又能美化环境。下列钢铁制品经过如下处理后，防锈效果最差的是（    ）

    A.经常在表面涂油的大型钢制机械

    B.涂上防锈漆后的“辽宁”号航母舰体外壳

    C.擦洗干净后长期存放在室外的大型铁制农机具

    D.经过“烤蓝”，在表面形成致密氧化膜的钢制枪管

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    金属表面覆盖保护膜是防锈措施之一，下列自行车的防锈措施中，不属于覆盖保护膜的是                                                                   （    ）

    A．保持洁净与干燥     B．链条上油      C．轮圈镀铬       D．车架喷漆

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    60℃时向饱和的硝酸钾溶液中加入10g硝酸钾，下列各项相关的变化图像正确的是 (     )

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法。下面是重庆一中初三某班学生探究铁生锈实验不断完善优化的过程。

    （1）优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是排除水中溶有的氧气、消毒剂等物质的干扰。

    （2）优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的          （填化学式）有关，

    请在方框内再补充一个实验，探究铁生锈是否与空气中的二氧化碳有关。      

    下面事实能说明铁生锈与空气中另外一些成分无关的有          （填序号）。

    ①焊接金属时稀有气体可作保护剂     ②制作灯泡时氮气可作填充剂   

    ③稀有气体可作有色光源             ④氮气可制氮肥

    （3）实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到铁钉生锈，              ，同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害。

    由此可知：铁生锈实际是铁与                    （填化学式）共同作用的结果。

    （4）实验Ⅵ还可用来完成                                     （填实验名称）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    比较和归纳是学习化学的常用方法。某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上进行了学习。

     


    （1）若用B、F组成制取某气体的装置，写出制取此气体的化学方程式为　          　，可用B装置还可制取另一气体，写出发生装置中的化学方程式是　                              。

    （2）乙炔（C2H2）是无色、无味、易燃的气体，乙炔的密度比空气略小，微溶于水。乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙（块状固体）与水反应生成，同时生成一种白色固体。已知碳化钙与水反应非常剧烈。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的装置是                   。

    （3）如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：

     


    ①写出B中反应的化学方程式：  　　　　　　　　　　　 。

    ②要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是  　　　 （填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小勇同学根据已有的化学知识，向家人提出了下列建议，其中不合理的是（   ）

    A、用燃烧闻气味的方法鉴别棉纤维和真丝

    B、用加热煮沸的方法降低水的硬度

    C、胃酸过多时，可服用适量的小苏打

    D、用煤炉取暖时，为防止热量散失，应紧闭门窗

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