下面有关实验现象描述，其中正确的是（ ）
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| A． | 镁燃烧生成氧化镁 |
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| B． | 在空气中点燃红磷产生大量的白烟 |
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| C． | 在氧气中点燃硫粉，产生微弱淡蓝色火焰 |
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| D． | 铁丝在空气中燃烧，火星四射 |
| 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象． | |
| 专题： | 实验现象的观察和记录． |
| 分析： | A、根据镁燃烧的现象进行分析判断． B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断． |
| 解答： | 解：A、镁燃烧生成氧化镁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误． B、在空气中点燃红磷，产生大量的白烟，故选项说法正确． C、在氧气中点燃硫粉，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误． D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误． 故选：B． |
| 点评： | 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别． |
科目：初中化学 来源： 题型：
已知化学反应：氯酸钾
氯化钾+氧气，其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图象是（ ）
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| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
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科目：初中化学 来源： 题型：
M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如图：
（1）该原子有 个电子层，X的值是 ，
（2）M元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素；
（3）M元素的化学性质与下列 （填序号）元素的化学性质相似．
（4）M元素的离子符号是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”．市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3），回答计算：
（1）“加碘食盐”为人体补充的是 （填“碘元素”或“碘单质”）
（2）计算碘酸钾的相对分子质量．
（3）碘酸钾中碘元素的质量分数．（计算结果保留到0.1%）
（4）若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为25.4mg，则进入人体的是碘元素是mg（计算结果保留到0.1mg）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验方法无法达到实验目的是（ ）
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| A． | 用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳 | B． | 用肥皂水鉴别硬水软水 |
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| C． | 用二氧化锰鉴别水和过氧化氢 | D． | 带火星的木条鉴别N2与CO2 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
用分子、原子的观点分析解释不合理的是 （ ）
A. 公路硬化留伸缩缝﹣﹣避免受热时分子的体积增大，损坏道路
B. 八月桂花香﹣﹣﹣﹣﹣ 分子在不断运动
C. 10mL水与10mL酒精混合总体积小于20mL﹣﹣分子之间有间隔
D. 石灰石与盐酸反应生成二氧化碳﹣﹣﹣化学变化中分子种类改变
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科目：初中化学 来源： 题型：
2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．下列有关水的说法中不正确的是（ ）
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| A． | 水是一种氧化物 |
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| B． | 鉴别软水和硬水可以用肥皂水 |
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| C． | 农药、化肥的不合理施用，会造成水体污染 |
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| D． | 自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水 |
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