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    10．在木炭还原氧化铜的实验中．下列有关说法错误的是（　　）
    A．装置中使用铁丝网罩是为了集中火焰提高温度
    B．反应中氧化铜是氧化剂
    C．反应中二氧化碳是氧化剂
    D．反应基本类型是置换反应

    分析 A、根据木炭还原氧化铜的实验中使用铁丝网罩的作用，进行分析判断．
    B、根据氧化铜在反应中失去了氧，进行分析判断．
    C、根据二氧化碳是生成物，进行分析判断．
    D、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应．

    解答 解：A、木炭还原氧化铜的实验中，装置中使用铁丝网罩是为了集中火焰提高温度，故选项说法正确．
    B、氧化铜在反应中失去了氧，即在反应中提供了氧，是氧化剂，故选项说法正确．
    C、二氧化碳是生成物，不是氧化剂，故选项说法错误．
    D、碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项说法正确．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握木炭还原氧化铜的反应原理、实验注意事项等是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．请根据下列实验装置图1回答问题：

    （1）写出仪器a、b的名称：a是酒精灯，b是长颈漏斗．
    （2）用A装置制取氧气的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，可选用的收集装置是C或E（填序号）．
    （3）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是B（填序号），有关的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图2），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有不断运动的性质，还说明二氧化碳气体密度比空气大，能与水反应生成酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法．物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果．根据概念的范围大小，不同类物质间常存在如下三种（如图所示）

    （1）纯净物和混合物属于上述关系的并列关系．
    （2）现有①“可口可乐”饮料； ②“农夫山泉”矿泉水；③冰水混合物；④加碘食盐；⑤白醋；⑥蒸馏水； ⑦啤酒； ⑧黄铜； ⑨液氧；⑩四氧化三铁．其中属于纯净物的有（填序号，下同）③⑥⑨⑩，属于混合物的有①②④⑤⑦⑧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．写出下列反应的文字表达式方程式：
    （1）木炭在空气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
    （2）碳酸氢铵加热分解碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水．
    （3）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （4）碱式碳酸铜加热分解碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+二氧化碳+水．
    （5）镁带在空气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁．
    （6）石蜡在空气中燃烧石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．现有A、B、C、D四种物质，已知A为暗紫色固体，B为白色固体，C和D都是黑色粉末，将A与B混合或B与C混合，加热时都有无色的气体F产生，加热B和C的混合物与只加热B相比，产生F的速度前者要比后者快很多，且反应前后C的化学性质和质量都不变，只加热A时，除产生气体F外还有物质C产生，D在F中剧烈燃烧，生成一种无色气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊．根据以上事实推断A、B、C、D、E、F各是什么物质，并写出有关的文字表达式．
    （1）写出下列各物质的化学符号：A高锰酸钾，B氯酸钾，C二氧化锰．
    （2）写出有关反应的文字表达式：
    ①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ②氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}$氯酸钾+氧气
    ③碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．化学实验中常有许多美丽的颜色变化．将二氧化碳通入紫色石蕊试液中的颜色变化是：紫色石蕊试液变红；发生反应的方程式为：CO2+H2O═H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．小明暑假去西藏发生了严重的髙原反应，医生让他吸氧后，症状得到缓解，吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是（　　）
    A．氧气可以燃烧B．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
    C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列除杂设计（括号内为杂质）所选用试剂和操作都正确的是（　　）
    选项物质选用试剂操作
    ACO2（CO）O2点燃
    BNaOH溶液（Na2CO3）稀盐酸加入试剂至不再产生气泡
    CKNO3溶液（KOH）Cu（NO3）2溶液加入适量的试剂，过滤
    DCaO（CaCO3）水加水溶解、过滤、蒸发
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．根据如图回答问题：

    （1）写出装置图中的仪器名称：①试管，②集气瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是A，收集装置是C或E，但该装置有不足之处，你的改进方法是在试管口放一团棉花，请写出该反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （3）某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时选用了B、C装置，当观察到B中有大量的气泡产生，一段时间后，他用带火星的木条放在集气瓶口、集气瓶中、集气瓶底都未见木条复燃，你认为可能的原因是装置漏气．
    （4）NO2是一种红棕色的有毒气体，密度比空气大，溶于水，能和NaOH发生反应生成盐和水，实验室用铜和浓硝酸反应制取NO2的发生装置是B，用F装置收集NO2，气体从b（填“a”或“b”）端进入．

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