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【题目】运用所学知识,分析下列事实中的原理。

火折子堪称古代打火机。简易的火折子是将纸卷点燃后,将火焰吹熄,使纸卷保持红热状态,装入竹筒中使火种保持较长时间;需要点火时打开竹筒盖,向其中吹气,使纸复燃______

【答案】纸卷是可燃物,纸卷保持红热状态,温度始终保持在着火点以上,装入竹筒中,则控制了与氧气的接触量,能使火种保持较长时间;需要点火时打开竹筒盖,纸卷温度始终保持在着火点以上,向其中吹气可以使可燃物与足够的氧气充分接触,所以吹气可以使纸复燃。

【解析】

燃烧必须同时具备三个条件:①可燃物;②与氧气接触;③温度达到可燃物的着火点。进行分析作答。

纸卷是可燃物,纸卷保持红热状态,温度始终保持在着火点以上,装入竹筒中,则控制了与氧气的接触量,但又没有完全隔离氧气,能使火种保持较长时间;需要点火时打开竹筒盖,纸卷温度始终保持在着火点以上,向其中吹气可以使可燃物与氧气充分接触,所以吹气可以使纸复燃。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】低碳生活既是一种生活方式,同时更是一种可持续发展的环保责任。低碳生活要求人们树立全新的生活观和消费观,减少碳排放,促进人与自然和谐发展。下列做法中,不.符.合.低碳生活的是

A.夏天室内空调温度越低越好

B.严禁麦收后露天焚烧小麦秸秆

C.回收金属制品避免材料浪费

D.乘坐公共交通工具少开私家车

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列无色溶液中,各物质能在同一溶液中大量共存的是(

A.H2SO4 NaClNH4NO3

B.BaOH2 HClNa2SO4

C.CaCl2 K2CO3AgNO3

D.NaC1CuSO4NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与能源、环境关系密切。请你用学过的化学知识回答下列问题:

1)化石燃料包括煤、________、天然气。

2)化石燃料燃烧时会产生 CO2气体,CO2 气体的大量排放引起的环境问题是 ________

3)化石燃料是不可再生的能源,可开发和利用的新能源有________(写 一种即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用氢氧化钠配制10%的氢氧化钠溶液。下列说法不正确的是

A.所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒等

B.氢氧化钠固体要放在玻璃器皿中称量

C.将称量的氢氧化钠固体倒入盛有水的量筒中溶解

D.量取水时俯视量筒读数会使所配溶液浓度偏大

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析正确的是

A.碱溶液显碱性,所以显碱性的溶液一定是碱溶液

B.CO 2 CO 的分子构成不同,所以它们的化学性质一定不同

C.单质中含有一种元素,所以含一种元素的物质一定是单质

D.酸雨的 pH 小于 7,所以 pH 小于 7 的雨水一定是酸雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理正确的是(   )

A.溶液都是均一稳定的,均一稳定的液体一定是溶液

B.有机物都含碳元素,含碳元素的一定是有机物

C.碱性溶液能使无色酚酞试液变红,能使无色酚酞试液变红的一定是碱性溶液

D.单质一定含有一种元素,含有一种元素的物质一定是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢化钙(CaH2)是一种常用的储氢材料,也是登山运动员常用的能源提供剂。氢化钙一接触到水就发生反应生成氢气和氢氧化钙。小明同学将一定量的氢化钙加入到Na2CO3溶液中,充分反应后过滤,对滤液中溶质的成分作如下探究:

(提出问题)滤液中溶质的成分是什么?

(作出猜想)猜想1:溶质为Na2CO3NaOHCaOH2;猜想Ⅱ:溶质为_____

猜想Ⅲ:溶质为Na2CO3NaOH;猜想Ⅳ:溶质为NaOHCaOH2

(分析推理)小向认为猜想Ⅰ肯定不成立。他的理由是_____

(实验探究)

实验操作

实验现象

实验结论

1.取滤液少量,向其中滴Na2CO3溶液

_____

猜想IV不成立

2.另取滤液少量,向其中滴加_____

有气泡产生

猜想_____成立

(实验反思)

1)使用氢化钙作能源提供剂与直接使用H2相比,其优点有_____。(写出一点即可)

2)小兵认为仅凭上述实验不能证明滤液中是否有NaOH。为证明滤液中有NaOH,可补充的实验为_____(写出实验操作和现象)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回答下列与金属有关的问题。

1)赤铁矿的主要成分是Fe2O3,其中铁元素与氧元素之间的质量比是______

2)“百炼成钢”是指将生铁反复烧红并捶打才变成钢,此过程是在减少生铁中____的含量。

3)向溶质是AgNO3 Cu(NO3)2KNO3的溶液中加入一定量的镁粉。充分反应后过滤,得到蓝色溶液和金属滤渣,则滤液中除一定含有的溶质外,可能含有的溶质是___

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