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    1．如图表示汽车尾气净化器处理尾气的过程，其主要反应原理为：2NO+2CO$\stackrel{催化剂}{?}$2CO2+N2，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．CO氧化为CO2所需的氧来源于NO
    B．该反应是置换反应
    C．Pt-Rh催化加在化学反应前后质量不变
    D．使用该净化器能减少酸雨的发生

    分析 本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．由题目的信息可知：CO氧化为CO2所需氧来源于氮的氧化物；置换反应时指由一种单质跟一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应；Pt-Rh催化剂化学反应前后质量和化学性质都不变；氮的氧化物也会造成酸雨，因此使用该净化器能减少酸雨的发生．

    解答 解：A、CO氧化为CO2所需氧来源于氮的氧化物，正确，但不符合题意；
    B、置换反应时指由一种单质跟一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应，题目中的反应不属于化合反应，错误，符合题意；
    C、Pt-Rh催化剂化学反应前后质量和化学性质都不变，正确，但不符合题意；
    D、氮的氧化物也会造成酸雨，因此使用该净化器能减少酸雨的发生，正确，但不符合题意；
    故选B．

    点评 本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图l是测定白磷燃烧前后质量变化的实验．
    （1）用凸透镜会聚光线使白磷燃烧，锥形瓶内可观察到的现象是产生白烟．
    （2）托盘天平最小只能测出0.2克的变化量，为了提高精度，老师改用如图2所示的不等臂天平（A：B=1：7），若左盘能增减的最小砝码是0.2克，则右盘质量的最小变化量为0.03克．（结果保留2位小数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    12．空气是人类活动必需的自然资源，工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气．

    （1）工业制氧气是物理（填“物理”或“化学”）变化．
    （2）图中仪器a的名称是铁架台，b的名称是锥形瓶．
    （3）实验室用一种液体原料来制取（发生和收集）氧气，可选择B装置（填字母代号），此法制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）将B和C相连的橡皮管用止水夹夹住，从长颈漏斗中倒入水至淹没下端管口，使长颈中形成一段水柱，过一会，水柱不下降证明装置气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．2010年4月15日，科学家成功合成了第117号新元素，填补了第116号元素之间的空缺．推测该元素为117号元素的依据是（　　）
    A．中子数B．质子数C．电子数D．中子数和质子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列不属于室内空气污染物的是（　　）
    A．吸烟产生的烟气
    B．室内绿色植物发生光合作用释放出的气体
    C．家庭烹饪形成的油烟
    D．装饰材料中某些石材及粘合剂释放出的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．在购买和使用化肥时，要了解化肥的性质，以便合理施用，为了给农民做技术指导，小刚利用自己掌握的知识对碳酸钾（K2CO3）、硫酸铵[（NH4）2SO4]两种化肥的相关性质做了以下探究：
    【实验探究】完成下列各题
    探 究 过 程实 验 现 象结论及化学方程式
    K2CO3（NH4）2SO4
    （1）配制碳酸钾、硫酸铵溶液．分别取碳酸钾和硫酸铵固体，加足量水搅拌．得到澄清溶液，温度无明显变化得到澄清溶液，温度明显降低都易溶于水，硫酸铵溶于水时吸收的热量大于放出的热量．
    （2）猜想与假设．
    碳酸钾、硫酸铵溶液的酸碱性都可能有三种情况．
    分别取少量两种溶液于两只试管中，滴加紫色石蕊试液．    		 
     
    变蓝    		 
     
    变红    		说明碳酸钾溶液显碱性；
    说明硫酸铵溶液显
    酸
    性．
    （3）与盐酸反应．
    分别像两只试管中加入稀盐酸．    		 

    有气泡产生    		 
    无明显现象    		写出相关的化学方程式2HCl+K2CO3=2=KCl+CO2↑+H2O．
    （4）与氢氧化钠溶液反应．
    分别向两种溶液中加入氢氧化钠溶液．    		 
    无明显现象    		产生白色沉淀、有刺激性气味的气体生成（NH4）2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑
    【结论与应用】（5）碳酸钾与硫酸铵不能（填“能”或“不能”）混用，说明原因碳酸钾溶液呈碱性，与硫酸铵混合施用，产生NH3，降低肥效．
    【知识拓展】（6）鉴别失去标签的碳酸钾和硫酸铵固体，下列试剂不可能的是C．
    A．水  B．稀盐酸 C．氯化钡溶液 D．无色酚酞溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．学好化学，有助于我们科学地处理和解决生产、生活中的一些问题：
    （1）青少年多食用豆类、虾皮等富含钙元素的食物可以有效预防佝偻病；
    （2）利用活性炭的吸附性可以有效地取出冰箱异味；
    （3）将空气中含量最多的物质N2（填化学式）充入食品包装袋可以延长食品保质期；
    （4）炒菜时油锅着火，可用盖上锅盖的方法扑灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列有关说法错误的是（　　）
    A．甲烷是最简单的有机物
    B．CO能使人中毒，CO2能使澄清石灰水变浑浊
    C．铝具有很好的抗腐蚀性是因为其表面生成了致密的氧化铝薄膜
    D．水的净化方法中，净化程度最高的是过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．某同学在实验室中发现一瓶标签破损的无色溶液，从标签残余部分只能看出其溶质的质量分数为10%．老师告诉他这瓶无色溶液是氯化钠、氢氧化钙或碳酸钠溶液中的一种．
    （1）该同学根据上述信息立即确定该溶液不是氢氧化钙溶液，理由是氢氧化钙微溶于水，其溶质的质量分数不可能为10%．
    （2）该同学取少量此溶液，滴加无色酚酞溶液，酚酞溶液变为红色．他确定此无色溶液是碳酸钠溶液，理由是碳酸钠都显碱性，能使无色酚酞试液变成红色．

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