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2.下列实验操作正确的是(  )
A.检查装置气密性B.滴加液体C.读取液体体积D.稀释浓硫酸

分析 A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.
B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断.
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断.
D、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断.

解答 解:A、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误.
C、量取液体时,视线与液体的凹液面最低处保持水平,图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平,操作错误.
D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试剂、方法均正确的是(  ) 
编号物质杂质(少量)试剂除杂操作方法
AFeCu足量稀盐酸过滤、烘干
BNaOHNa2CO3适量的稀盐酸蒸发
CCO2CO--点燃
DNaClNaOH足量稀盐酸蒸发
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.安徽的巢湖是五大淡水湖之一,物产丰富,下列巢湖特产中糖类含量最丰富的是(  )
A.毛白菜B.菜籽油C.白丝鱼D.丝苗米饭

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.“这天,一枚原子蹦蹦跳跳出来,遇见了一个由分子构成的男孩(一氧化碳分子),他们一见如故,仿佛是相识很久的朋友.”这是美国IBM公司拍摄的《一个小男孩和他的原子》的一个剧情(如图).下列有关说法不正确的是(  )
A.分子和原子可以用肉眼看到B.分子是由原子构成的
C.原子、分子都在不停地运动D.人类对微观世界的认识越来越成熟

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.“●”和“○”分别代表不同元素的原子,下列各图所表示的物质属于单质的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质.下列叙述正确的是(  )
A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B.粗铜丝能控制反应的发生和停止
C.二氧化碳不溶于水D.能验证二氧化碳的密度比空气大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.在化学实验室里,常用如图1所示的实验装置制取气体:

(1)用KMnO4制取O2,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;实验结束后,某同学发现所用的水槽中的水变成了浅紫红色,从实验操作角度分析其主要原因是试管口没有放一团棉花;
(2)实验室制取少量CO2时,应选用图中的B(填序号)作发生装置,有关反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;如何检验D装置中是否已收集满CO2气体:把燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明集满.
(3)图2是关于二氧化碳性质的微型实验装置图.试管中反应发生后,a处发生的变化现象是紫色石蕊变红色;a处有关反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.按如图的装置制取二氧化碳并检验它的性质,完成下列问题:

(1)用装置A来制取二氧化碳,所用药品为石灰石(或大理石)、稀盐酸.
(2)若用装置B检验二氧化碳,装置B中发生反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)若用装置C证明二氧化碳与水反应生成碳酸,装置C中盛放的试剂是紫色石蕊试液.
(4)利用已收集到的二氧化碳气体,设计一个实验证明二氧化碳气体具有既不能燃烧,又不能支持燃烧,且密度比空气大的性质.在烧杯中放两支点燃的高度不同的蜡烛,将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳气体具有既不能燃烧,又不能支持燃烧,且密度比空气大的性质(要求用语言叙述实验过程和现象)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图为甲、乙两种物质的溶解度取消,下列说法正确的是(  )
A.甲、乙两种物质的溶解度都不相等
B.t1时,将两种饱和溶液升温至t2,溶液中溶质的质量分数都增大
C.t1时,甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶质质量分数均为15%
D.将接近饱和的甲溶液变为饱和溶液,可采用蒸发或降温的方法

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