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    【题目】写出下列物质的名称或化学式：

    名 称

    氮气

    二氧化硫

    五氧化二磷

    化学式

    Al

    Fe2O3

    NaCl

    【答案】

    名称

    铝

    氧化铁

    氯化钠

    化学式

    N2

    SO2

    P2O5

    【解析】

    试题分析：正确的表示原子等微粒，学会根据化合价来正确的书写物质的化学式。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列诗句中，只涉及物理变化的是（ ）

    A、千里冰封，万里雪飘

    B、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

    C、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

    D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图，按要求填空

    （1）写出下列物质的化学符号

    A B C E

    （2）写出固体C与无色溶液G反应的文字表达式：

    其中固体C所起的作用是

    （3）写出气体B生成黑色固体E的文字表达式 ，该实验时应在集气瓶内 。

    （4）暗紫色粉末A 加热后得到的固体物质是 （填“纯净物”或“混合物”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下图装置做铁丝、硫燃烧的实验。

    （1）两瓶中都盛有少量水的原因分别是 、 ，两个实验共同的实验现象是 。

    （2）铁丝在氧气中燃烧的实验，要绕成螺旋状的目的是 ；写出铁丝燃烧的文字表达式 ；其反应的基本类型为 。

    （3）硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图是实验室常见的制取气体的装置：


    ⑴写出仪器名称：① ② ③ ④ 。

    ⑵实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是 （填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是 。

    ⑶实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，反应的文字表达式 。

    应选择的发生装置是 ，锥形瓶中应先放入的药品是 ，

    它与采用装置A制取氧气时比较，主要优点是 （任答一条）。

    ⑷若用排水法收集氧气时，当观察到气泡 时才开始收集，否则收集的

    氧气不纯。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是 。如果选用D收集氧气，验满的方法是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据硝酸铵（NH4NO3）的化学式进行计算：

    （1）计算NH4NO3的相对分子质量

    （2）计算NH4NO3中N元素的质量分数

    （3）计算氮、氢、氧三种元素的质量比

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验Ⅰ：实验室制氧气．

    【实验装置】如图1所示．

    【实验步骤】

    ①检查装置气密性；

    ②向锥形瓶中加入二氧化锰，塞进带导管和仪器A的双孔橡皮塞，关闭活塞C，向A中添加双氧水，塞上塞子B，将导管放入底部有少量黄沙的集气瓶中，盖上玻璃片；

    ③控制活塞C，逐渐滴加双氧水，收集氧气并验满．

    （1）写出仪器A的名称： ；

    （2）步骤③中，验满的方法是： ；

    （3）步骤②中，塞进双孔橡皮塞的方法是： ；

    （4）若用图2装置收集氧气，则氧气由 端通入（填“a”或“b”）；

    （5）下列关于本实验的叙述中，错误的是

    A.为了快速获得氧气，双氧水的浓度越大越好

    B.在橡皮管上增加止水夹，可控制反应的开始与停止

    C.在装置Ⅰ和Ⅱ间增加装有生石灰(一种干燥剂)的U形管，可制得干燥氧气；

    实验Ⅱ：铁丝在氧气中燃烧.

    实验表明：改用加热高锰酸钾制取、并用向上排空气法收集氧气进行本实验，成功率更高，原因可能是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。（提示：红色的铜在加热的条件下能和空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜。）

    （一）关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；

    ②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；

    ③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；

    ④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；

    ⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。

    其中不正确的说法是________和________。（填序号）

    （二）对于实验一，小李同学进行了改进与创新，实验过程如下图所示：

    写出改进实验中反应的文字表达式，上图改进实验与实验一相比，明显的优点是____________（写一条即可）。在实验开始阶段，由于支型试管内的，导致气压先变(填“大”或“小”)，实验后期，由于，冷却后气压变____________(填“大”或“小”)。

    （三）实验二只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是__________________（写出其中一种）。在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃。（图中的铁架台均已略去）请回答：

    （1）二氧化锰在反应中起 作用。

    （2）分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：______________________。

    （3）老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃。根据（2）推测的原因，分析浓硫酸的作用： 。

    为了进一步研究“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”，某研究性学习小组进行探究，以下是他们探究的主要过程：

    （1）[假设]H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关

    （2）[实验方案]常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。

    （3）[进行实验]下图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____ __。

    （4）[实验记录]

    （5）[结论]该探究过程得出的结论是__________。

    [反思]H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后_________和_______是否改变。

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