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    4．下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符的是（　　）
    A．铁丝在氧气中燃烧时，生成四氧化三铁
    B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光
    C．硫粉在氧气中燃烧时，产生明亮的蓝紫色火焰
    D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光

    分析 A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．
    C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．
    D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图是某牙膏商标上的部分文字，请根据上面的内容用化学用语填空：
    品名：XX牙膏成分：硝酸钾、磷酸钠、二氧化硅…
    ①牙膏属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）
    ②写出硝酸钾中金属元素的元素符号：K
    ③写出硝酸钾中硝酸根离子的离子符号：NO3-
    ④求二氧化硅的相对分子质量：60．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．某班学生参加了化学实验技能考查．
    （l）小虎抽到的题目是“氧气的实验室制法--用加热高锰酸钾的方法制取氧气”：

    ①图中a仪器的名称是水槽；
    ②小虎从图8中选取的装置是BD或BE；（填序号）
    ③该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    ④B装置中的棉花的作用是防止高锰酸钾颗粒进入导气管堵塞导管．
    （2）小美抽到的题目是“二氧化碳的实验室制法”．实验室准备了药品和如图所示的常用仪器：
    药品：稀盐酸、块状石灰石、碳酸钠粉末、澄清石灰水
    仪器：

    小美第一步选择仪器组装好发生装置；第二步向组装好的装置中加入足量药品，观察到反应非常剧烈，且迅速停止；第三步收集二氧化碳并验满．
    ①第一步小美不需要用的仪器名称是酒精灯；
    ②第二步小美选取的固体药品是碳酸钠粉末；
    ③第三步小美验满的操作方法是用燃着的木条放置在集气瓶口，若木条熄灭则收集满；
    ④小美操作考试中缺少的实验步骤是检查装置的气密性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列有关化学实验基本操作的说法正确的是（　　）
    A．为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶
    B．取用固体药品一般用药匙
    C．手持试管进行加热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．市场上销售的碳酸饮料中，溶有大量的二氧化碳气体．请你设计实验方案验证打开瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳．将实验设计及相关内容填入表中．
    实验目的实验现象实验结论
     
    打开一瓶汽水，塞上带导管的橡皮塞，另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中    		 
    澄清的石灰水变浑浊    		 
    冒出的气泡中含二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．下列①液态空气 ②氮气 ③水蒸气 ④高锰酸钾 ⑤镁条⑥过氧化氢溶液 ⑦海水⑧冰水混合物⑨二氧化硫九种物质中．（用物质序号填空）：属于混合物的是①⑥⑦，属于单质的是②⑤，属于化合物的是③④⑧⑨，属于氧化物的是③⑧⑨．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探
    究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）[提出问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）[做出猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）[实验验证]
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一取1支试管加入过氧化氢溶液，然后用带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解缓慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3能加快过氧化氢的分解速率
    （4）[得出结论]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂．该反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{氧化铝}{→}$水+氧气．
    （5）[讨论与反思]
    经过讨论，有的同学认为只有上述依据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：[实验目的]探究Al2O3在反应前后质量是否改变
    [实验步骤]①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，
    将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铝的质量．
    [讨论]如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列基本实验操作不正确的是（　　）
    A．
    铁比在氧气中燃烧    		B．
    读取液体体积
    C．
    过滤    		D．
    向试管中加锌粒

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．
    ①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：
    I．将6.0g KClO3与2.0g MnO2均匀混合加热
    II．将x g KClO3与2.0g CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．II中x的值为6.0．
    ②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
    I50.0g1%0.1g9mL
    II50.0g2%0.1g16mL
    III50.0g4%0.1g31mL
    【数据处理及结论】
    I．本实验中，测量O2体积的装置是C（填编号）．

    II．实验结论：在相同条件下，双氧水分解得快．
    ?某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：

    a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
    试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh（填字母）．步骤c的实验目的是证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来．实验开始没有称量红砖粉末的质量．

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