下列每组对比实验不能达到实验目的的是( )
| 选项 | 实验设计 | 实验目的 | |
| 实验一 | 实验二 | ||
| A | 将带火星的木条伸入装有5 mL5%的过氧化氢溶液的试管中 | 将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5 mL5%的过氧化氢溶液的试管中 | 探究催化剂对化学反应速率的影响 |
| B | 将铁丝放入2 mL10%的硫酸铜溶液中 | 将银丝放入2 mL10%的硫酸铜溶液中 | 探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序 |
| C | 将5g氯化钠加入20 mL20℃的水中 | 将5g硝酸钾加入20 mL10℃的水中 | 比较两种物质的溶解度大小 |
| D | 将植物嫩叶浸泡在10 mL蒸馏水中 | 取10 mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中 | 模拟酸雨的危害 |
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
利用实验器材(规格和数量不限)，能完成相应实验的一项是( )
| 实验器材(省略夹持装置) | 相应实验 | |
| A | 烧杯、玻璃棒、蒸发皿 | 硫酸铜溶液的浓缩结晶 |
| B | 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸 | 用水除去二氧化锰中的氯化钾 |
| C | 烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒 | 用固体碳酸钠配制5%的溶液 |
| D | 烧杯、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、玻璃片 | 测定雨水的酸度 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
某有机物在空气中完全燃烧，测得生成物中含有二氧化碳、水蒸气、二氧化硫，下列对该有机物的推断正确的是( )
A.一定含有碳、氢、硫元素 B.一定含有碳、氢、氧元素
C.只含有碳、氢元素 D.一定含有碳、氢、氧，可能含有硫元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
构建知识网络是学习化学的重要方法之一。某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“——”表示两端的物质可以反应。请帮助该同学进行完善和纠正。
(1)图中的A类物质可能是____________。
(2)该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H2SO4(稀)
CuSO4+H2↑,有的同学认为该化学方程式不正确，理由是______________________。
(3)老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是_______和_________(填名称或俗称)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法。分析以下铁钉生锈实验的设计，得出的结论不正确的是( )
A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加
B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加
C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加
D.对比①②③可以说明铁生锈必须有水和氧气同时参加
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科目：初中化学 来源： 题型：
小凯整理归纳得出的规律合理的是( )
A.溶液中的溶剂
一定是水 B.同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大
C.酸、碱中一定含有氧元素 D.不能使酚酞变红的溶液一定是酸溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关说法正确的是( )
A.实现CO
CO2的相互转化都只有一种途径
B.铝可以实现单质
氧化物
碱转化
C.实现C
CO2转化都利用了碳的可燃性
D.实现H2O
O2的相互转化，化学反应的基本类型不同
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科目：初中化学 来源： 题型：
绿茶中的单宁酸（C76H52O46）具有清热解毒的功效，下列说法不正确的是（ ）
A．单宁酸由碳、氢、氧元素组成
B．单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为228：13：184
C．单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为76：52：46
D．一个单宁酸分子中含23个氧分子
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组的同学，要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，请你帮
助选择恰当的试剂。实验室里供选择的物质有①硫酸亚铁溶液、②硫酸铜溶液、③氯
化镁溶液、④镁、⑤铁、⑥铜、⑦稀盐酸。
方案一：你选择的试剂是 （写序号），涉及的反应方程式是 。
方案二：你选择的试剂是 （写序号），现象和结论是 。
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