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6.用化学用语填空:
(1)2个氮原子2N; 
(2)KIO3中I元素的化合价为K$\stackrel{+5}{I}$O3
(3)75%的酒精溶液中的溶质C2H5OH.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(3)75%的酒精溶液中的溶质是酒精.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子表示为:2N.
(2)KIO3中钾元素显+1价,氧元素显-2价,碘元素显+5价;由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故KIO3中I元素的化合价为可表示为:K$\stackrel{+5}{I}$O3
(3)75%的酒精溶液中的溶质是酒精,其化学式为:C2H5OH.
故答案为:(1)2N;(2)K$\stackrel{+5}{I}$O3;(3)C2H5OH.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、化学式、化合价等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.2014年央视“3.15”晚会上曝出某品牌金饰品掺假的事件,引起同学们的好奇.小明同学拿来一片黄色的金属,和小军同学一起进行了相关探究活动.
【猜  想】①小明认为是黄金       ②小军认为是铜锌合金.
【设计实验】
实验编号实验操作实验现象
取一小片黄色金属放在石棉网上用酒精灯加热黄色的金属变黑
取一小片黄色的金属放入稀硫酸中有气泡产生
【得出结论】
(1)由实验①可知,猜想②(填序号)正确;
(2)实验②中的现象是有气泡产生;
【反思应用】
(3)假设你的观点和小军相同,请你选用一种类别不同于稀硫酸的试剂,又可验证铜、锌活动性强弱的试剂,再设计一个实验验证:取一小片黄色的金属放入你所选的试剂中,写出反应的一个化学方程式Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
(4)结合(3),要得出金、锌、铜的活动性顺序,除了金、锌、铜金属外,还需要的试剂的化学式是Cu(NO32(写一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.完成下列化学方程式,并回答有关问题:
(1)白磷(P4)在空气中燃烧:P4+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)铜片放入适量硝酸银溶液中:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag,刚开始铜片表面有黑色物质生成(填现象)
(3)镁条投入稀硫酸中:Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑,基本反应类型是置换反应.
(4)工业上用赤铁矿炼铁Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)氢氧燃料电池2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O该反应中化学能转化成电能.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.学好化学应该从观察和了解生活的化学现象开始.某班学生在学习了酸碱盐后,对于溶液的酸碱性产生了浓厚的兴趣,并完成了如下实验:
    (1)检验溶液的酸碱性
实验操作实验现象结论
1、在白色点滴板的空穴中分别加入几滴稀硫酸、食盐水、肥皂水,再各滴入了1--2滴紫色石蕊试液,观察颜色的变化.紫色石蕊试液在稀硫酸中显红色,在食盐水中显紫色色,在肥皂水中显蓝色紫色石蕊试液在不同酸碱性的溶液中显色不同(填“相同”或“不同”)
2、在白色点滴板的空穴中分别加入几滴氢氧化钠溶液,在分别向其中各滴加2滴紫色石蕊试液、酚酞试液,观察颜色的变化紫色石蕊试液在氢氧化钠溶液中显蓝色,酚酞试液在氢氧化钠溶液中显红色同一种溶液的酸碱性可以用不同的酸碱指示剂来检验
在白色点滴板的空穴中分别加入石灰水和稀氢氧化钠,再分别滴入2滴酚酞试液,观察颜色的变化均显示为红色酚酞试液不能(填“能”或“不能”)区分溶液的酸碱度
(2)测定溶液的酸碱度 
实验操作现象或解释
1、取1张pH试纸,剪成4小片,分开放在洁净而干燥的表面皿上利用剪刀将pH试纸剪成小片而不用手撕的原因是避免手上的杂质沾在试纸上影响测定效果
2、用洁净而干燥的玻璃棒蘸取少许石灰水于pH试纸上,将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照,30s内读取与其最近颜色上对应的pH,确定石灰水的pH一个为pH=13,产生此结果的原因可能是有的小组同学未在30s内读数,导致试纸显示的颜色发生改变
3、用蒸馏水洗涤玻璃棒,擦干,重复上面的操作,测定稀氢氧化钠的pH如不进行擦干操作,对测定溶液的酸碱度有何影响:偏小(填“偏大”或“偏小”或“无影响”或“无法判定”)
【实验反思】实验过程中使用白色点滴板除了节约试剂用量外,还有现象明显,便于比较的优点;
【实验再探究】小立和小达同学在实验中意外发现根据实验一中出现的情况,向某氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后,溶液显无色;逐滴滴加稀盐酸,溶液先变红,后褪至无色.于是他们上网查阅资料发现,不同的酸碱指示剂有一定的变色范围,如酚酞试液在不同pH时的变色情况如下表:
pH<8.28.2~10.0>10.0
颜色无色红色无色
你认为该氢氧化钠溶液滴加酚酞试液显无色的原因可能是:所用氢氧化钠浓度过高,pH>10,请设计实验证明你的猜想(写出简要的操作步骤与现象):取少量氢氧化钠溶液于烧杯中,向其中滴加酚酞试液后,若溶液显无色,加水稀释,再滴加酚酞试液,溶液变为红色,则证明猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列图象关系合理的是(  )
A.
在久置的NaOH溶液中滴加盐酸
B.
锌加入足量的稀硫酸中
C.
往Na2SO4和HCl的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液
D.
向pH=9的NaOH溶液中不断加水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列各组物质在溶液中不发生化学反应而能共存的是(  )
A.MgCl2  AgNO3  KNO3  HClB.H2SO4  BaCl2  Na2SO4  NaOH
C.Na2SO4  KNO3  Na2CO3  NaClD.NH4HCO3 NaOH  NaCl  HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学与社会密切相关,从化学的视角认识厨房中蕴含的丰富化学知识.
(1)下列食物中富含维生素的是B(填字母序号,下同);青少年正处于生长发育期,需要摄取较多的蛋白质.如图中蛋白质含量最高的是A.

(2)为了全民的健康,我国推广使用强化铁酱油,这里的“铁”指的是元素(填“单质”、“元素”或“原子”).
(3)许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料,罐中所装的是液化石油气.
①它是石油化工的一种产品.石油属于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).
②若厨房失火时,移走“煤气罐”,这是利用了A原理灭火(填序号).
A.清除可燃物     B.使可燃物与氧气隔绝    C.降低可燃物的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某金属冶炼厂的管道烟泥中含有某些单质,其中Cu约占10.3%、Zn约占5.0%、S约占1.2%.现欲回收铜和锌,并对硫进行环保处理,主要步骤如图所示:

(1)步骤①产生的废气A中,一定含有的有害气体是二氧化硫;
(2)步骤③中反应的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;
(3)下列说法正确的是ad.
a.②、③中的操作均包含过滤
b.溶液D和溶液F中ZnSO4的质量相等
c.溶液D中ZnSO4的质量大于CuSO4的质量
d.若步骤①中空气不足量,不会导致锌的回收率降低.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列实验数据合理的是(  )
A.用pH试纸测得稀硫酸的pH为2
B.用10mL量筒量取了6.53mL的水
C.用20gCaO和80g水配制溶质质量分数为20%的石灰水
D.用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.57g

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