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在初中化学的学习过程中,我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识,例如:

(1)实验室制取气体装置都要检查气密性;

(2)金属与酸发生置换反应后,溶液的质量都增加.

你还能总结出哪些规律?试写出两条(不要重复课本已总结出的规律):

①________;

②________.

答案:
解析:

  ①实验室制取气体时,不溶于水且不与水反应的气体都可以用排水法收集;

  ②单质铁参加的置换反应,反应后铁一般表现为+2价.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

23、在初中化学中,我们学习了溶液的有关知识.右图是KNO3的溶解度曲线.
(1)从右图溶解度曲线可以得到的信息是(写一条)
20℃时,KNO3的溶解度是31.6g

(2)小明参照右图在常温20℃时进行了如下实验:

小明观察到A中所加固体全部溶解,则B中的现象是
固体部分溶解

上述实验过程中属于不饱和溶液的是(填字母)
A、C、D

D中溶液的溶质质量分数是
37.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:

控制变量法是科学探究中的重要方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究中.我们在初中化学的学习过程中,如图所示实验都涉及到控制变量法的应用.请结合具体的实验回答下列问题:

(1)实验Ⅰ是“探究吸入空气和呼出气体有什么不同”其中的一组实验,根据伸入呼出气体中小木条熄灭的现象,得出的结论是
吸入空气中含有的氧气比呼出气体中含有的氧气多
吸入空气中含有的氧气比呼出气体中含有的氧气多

(2)在实验II中,由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,得出燃烧需要的条件是
达到着火点
达到着火点
;实验完毕,将烧杯中的热水慢慢倒出,当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来,一是因为热水的温度达到了白磷的着火点,二是因为
与氧气接触
与氧气接触

(3)实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验,根据①中铁钉先生锈的现象,得出铁生锈的条件是
与水和氧气相接触
与水和氧气相接触
;其中试管②中的水需要事先煮沸,目的是
除去水中溶有的少量的氧气
除去水中溶有的少量的氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

控制变量法是科学探究中的重要方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究中.我们在初中化学的学习过程中,如图所示实验都涉及到控制变量法的应用.请结合具体的实验回答下列问题:

(1)实验Ⅰ是“探究吸入空气和呼出气体有什么不同”其中的一组实验,根据伸入呼出气体中小木条熄灭的现象,得出的结论是______.
(2)在实验II中,由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,得出燃烧需要的条件是______;实验完毕,将烧杯中的热水慢慢倒出,当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来,一是因为热水的温度达到了白磷的着火点,二是因为______.
(3)实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验,根据①中铁钉先生锈的现象,得出铁生锈的条件是______;其中试管②中的水需要事先煮沸,目的是______.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年河北省石家庄市九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:填空题

控制变量法是科学探究中的重要方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究中.我们在初中化学的学习过程中,如图所示实验都涉及到控制变量法的应用.请结合具体的实验回答下列问题:

(1)实验Ⅰ是“探究吸入空气和呼出气体有什么不同”其中的一组实验,根据伸入呼出气体中小木条熄灭的现象,得出的结论是   
(2)在实验II中,由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,得出燃烧需要的条件是    ;实验完毕,将烧杯中的热水慢慢倒出,当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来,一是因为热水的温度达到了白磷的着火点,二是因为   
(3)实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验,根据①中铁钉先生锈的现象,得出铁生锈的条件是    ;其中试管②中的水需要事先煮沸,目的是   

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