练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验装置和习题中出现越来越多，它对某些实验现象的观察或实验过程的改进起到了意想不到的效果．

    （1）图1用50mL试管作反应容器，磷的燃烧均在密闭容器里进行，可防止白烟污染空气．用50mL注射器（活塞事先处在20mL刻度处）测量磷燃烧消耗的氧气体积．
    操作：①检查装置的气密性．②装药品，连好仪器．③夹紧弹簧夹，加热白磷，观察试管中所发生现象为
     
    ．④燃烧结束，试管冷却后打开弹簧夹，可以看到活塞慢慢左移到约
     
     mL刻度处．
    （2）图2用推拉注射器活塞的方法可以检查装置的气密性．当缓缓向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
     
    ．
    （3）兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”（如图3）．
    此情此景你首先想到是取用该药品时试剂瓶瓶塞应
     
    放在桌上．
    考点：空气组成的测定,固体药品的取用,检查装置的气密性
    专题：实验性简答题
    分析：（1）根据磷在空气中燃烧消耗尽氧气可测定氧气占空气体积
    1
    5
    的实验结果，解答本问题；
    （2）根据实验室检查装置气密性的原理，分析该装置在进行气密性检验时可能出现的现象；
    （3）根据实验室对药品取用时的要求及氢氧化钠的性质，分析图示操作中存在的不符合操作要求的问题；
    解答：解：
    （1）白磷燃烧会成白色固体五氧化二磷，故可观察到产生大量白烟；由于白磷燃烧消耗尽点空气体积
    1
    5
    的氧气，因此装置内气体体积减少50mL×
    1
    5
    =10mL，所以注射器内10mL气体进入补充，注射器内剩余气体体积20mL-10mL=10mL，因此，可以看到活塞慢慢左移到约10mL处；此实验再次验证了空气中约含
    1
    5
    或21%的氧气；
    （2）当缓缓向外拉动注射器的活塞时，锥形瓶内气体被抽入注射器，如果装置气密性良好，外界的空气就会从长颈漏斗进入补充，因此，可观察到长颈漏斗下端管口产生气泡；故选D；
    （3）取用药品时，试剂瓶的瓶盖应倒放在桌面上．
    故答案为：
    （1）产生大量白烟、10．（2）长颈漏斗下端管口产生气泡．（3）倒．
    点评：本考点属于实验方法和过程的探究．这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列元素符号书写正确的是（　　）
    A、钙cAB、镁MG
    C、铁feD、氮N

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（　　）
    A、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
    B、红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾
    C、少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液
    D、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据图1的装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室制取CO2可以选择的发生装置是
     
    （填写装置序号），反应的符号表达式为是
     
    ． 
    （3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是
     
    （填写装置序号）．若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将
     
    ，（填一操作），若看到
     
    现象，则标明氧气已经收集满了．
    （4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是
     
    ．
    若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将
     
    ，再
     
    ，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂．
    （5）一氧化氮是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．实验室收集NO只能用排水集气法．据此我们推测出认为NO具有的性质是
     
    ．（答出一点即可，但不可回答NO是一种气体）
    （6）将B装置改成I装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降．这一改进的主要目的是
     
    （选填序号）；
    A．使反应随时发生或停止
    B．使破损的小试管得到利用
    C．生成更多的CO2
    （7）加热固体碳酸氢铵能产生CO2，其符号表达式是：
     
    ．他不选用碳酸氢铵制取CO2的理由是
     
    ．
    （8）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是
     
    （填序号，下同），收集装置是
     
    ．
    若用图3装置收集乙炔（瓶内预先装满水），乙炔应从
     
    端进入（选填“A”或“B”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    葡萄糖是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体，化学式是C6H12O6．葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水并释放出热量．试回答：
    （1）葡萄糖的相对分子质量为
     
    ．
    （2）葡萄糖中碳元素、氢元素和氧元素的质量比是
     
    ．
    （3）
     
    g葡萄糖中含碳元素的质量为12g．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的简易装置，根据图填写下列空格．
    （1）管C中产生的是
     
    气，B是
     
    极；
    （2）在实际实验中，通常会发现C、D两管汇集的气体体积比小于1：2，其原因可能是
     
    ；
    （3）该反应的文字表达式为
     
    ，它属于
     
    反应；
    （4）这个实验说明了水是由
     
    组成的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲乙两位同学分别按如图所示装置进行了探究活动．请回答相关问题：

    （1）甲同学按图甲所示装置进行实验，一段时间后，观察到的现象是
     
    ．
    （2）乙同学按图乙所示装置进行实验，用胶头滴管将适量浓氨水滴加到棉花上，一段时间后，观察到滤纸条上出现的现象是
     
    ；
    （3）实验后，甲、乙同学经过讨论后得出的一条结论是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    分类学习方法是化学学习的一个有效途径．我们目前学过的化学反应类型有化合反应、分解反应等，请你写出它们的概念，并各举一个列子（写文字反应式）．
    （1）化合反应：
     
    ；举例：
     
    ；
    （2）分解反应：
     
    ；举例：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的
     
    处最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的
     
    层温度最高．
    （3）再将一只
     
    的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变
     
    ．结论：石蜡中一定含有碳、氢元素．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案