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    2．如图是元素周期表中钠元素的有关信息，回答下列问题：
    （1）该原子在化学变化中容易失去（填“失去”或“得到”）电
    子，该元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素．
    （2）金属Na与水反应十分剧烈，钠在水面呈火球游动，生成氢氧化钠（NaOH）与氢气，请写出反应的化学方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．

    分析 （1）根据元素周期表中的信息可知元素的种类，根据原子的原子结构示意图可知质子数、电子层上的电子数和得失电子的情况．
    （2）钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，写出反应的化学方程式即可．

    解答 解：（1）该元素的名称是“钠”，属于金属元素；
    根据钠元素的原子结构示意图，可知质子数是11，第二层有8个电子，最外层有1个电子，在化学反应中容易失电子；
    故答案为：失去；金属；
    （2）钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，反应的化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；
    故答案为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．

    点评 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法、原子结构示意图等进行分析解题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．请结合小蓝同学所用的下列装置图回答问题：

    （1）指出图中仪器的名称：a酒精灯；c集气瓶；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取和收集氧气时应选用BC或BE 两装置连接，此反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；用分解高锰酸钾制取和收集到较纯的氧气时应选AE 两装置连接，此反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑；
    （3）用排空气法收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了；
    （4）F装置的目的是检验装置的气密性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术．用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来．同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究．
    【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）．
    ②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气．
    ③过氧化钠与氮气不反应．
    【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应．
    【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
    猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3，CO2参加反应．
    猜想Ⅱ：固体成分是NaOH，H2O参加反应．
    猜想Ⅲ：固体成分是Na2CO3和NaOH的混合物，CO2和H2O均参加反应．
    【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证．
    验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生．有同学认为固体成分仅含有Na2CO3．
    验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH．请问此结论是否正确？错误（填“正确”或“错误”），原因是：碳酸钠溶液也显碱性，可能有碳酸钠存在．
    验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的CaCl2溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；然后向上层清液中加入酚酞溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的．
    【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除NaOH的存在．
    【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制水的用量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．某研究性小组的同学对巫溪某地水质状况进行调查研究，将取得的水样进行过滤，据图回答下列问题：
    （1）在此操作中缺少的玻璃仪器的作用是引流：
    （2）若过滤后滤液仍然浑浊，请分析原因：滤纸破损（或滤液高于滤纸边缘或盛接滤液的烧杯不干净等） （任答一条即可）；
    （3）若某同学发现水样呈浅黄色，他净水时可加入活性炭来脱色．
    （4）巫溪是个好地方，修身养性有大宁河，大宁河水中富含硫、氟、硅、钙、钾、镁等元素，可用肥皂水来鉴别大宁河水和蒸馏水．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列叙述正确的是（　　）
    A．水结冰后分子停止运动
    B．氯化钠晶体由氯化钠分子构成
    C．氢原子和氯原子保持氯化氢的化学性质
    D．原子和离子都可以构成物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a酒精灯；b长颈漏斗；
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用装置为AD（填C或D），检验氧气是否收集满的方法为将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （3）实验室制备氢气的反应原理为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（用化学方程式表示），若使用E装置用排水法收集氢气，气体应该从乙（填“甲”或“乙”）口进入．
    （4）制备CO2气体可用B装置，若用E装置除去CO中混有少量的CO2 气体，装置内最好选用①（填数字序号）；
    ①Ca（OH）2溶液      ②水    ③CO2气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．从图中的某些曲线可以看出，酶的活性受温度、pH值的影响．请回答：

    （1）探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是C．
    ①取3支试管，编号并分别注入2mL淀粉液　
    ②向各试管注入1mL淀粉酶溶液　
    ③向各试管滴一滴碘液　
    ④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中保持5min　⑤观察实验现象
    A．①②④③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．①④②③⑤
    （2）图B中，反应物达到某一浓度时，反应速度不再上升，原因是：受反应液中酶浓度的限制．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．久置的氢氧化钙易发生变质，这是由于它与空气中的二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．如果要检验氢氧化钙是否变质，可取出少量固体，向其中滴加稀盐酸，若有气泡产生，则证明已经变质．此反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．现有六中物质：①硝酸钾、②硫酸、③硫酸铜、④铀、⑤碳酸钠、⑥石墨，请选择相应物质的序号填空：
    （1）可用于配制杀菌剂波尔多液的是③；
    （2）可用于核能的原料是④；
    （3）可用于精炼石油的是②；
    （4）可用于玻璃、造纸生产的是⑤．

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