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9.除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试剂,方法不正确的是(  )
选项物质杂质(少量)加入试剂及用量
A.CO2CO通过灼热的氧化铜
B.铜粉铁粉足量的稀硫酸,过滤
C.FeSO4溶液CuSO4溶液加入足够的铁粉.过滤
D.COCO2通过灼热的氧化铜
A.AB.BC.CD.D

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
B、铁粉能与足量的稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气,铜不与稀硫酸反应,再过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、足够的铁粉能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜,再过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:D.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:

当打开K,反应一段时间后:
①A装置中发生反应的符号表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
②D烧杯中的现象为下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大,具有的化学性质是不能燃烧,不支持燃烧.
③B处能观察到的现象是紫色石蕊变成红色,反应的符号表达式为CO2+H2O=H2CO3;C处能观察到现象是澄清石灰水变浑浊.反应的符号表达式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列有关氧气的说法正确的是(  )
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B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气极易溶于水
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17.下列实验现象描述正确的是(  )
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4.学习科学知识的目的是运用知识解释日常生活中的现象,分析和解决生产生活中的实际问题.下列分析不合理的是(  )
A.用洗衣粉能洗去衣服上的油污,是因为洗衣粉有乳化作用
B.夜间看到月光,是月亮反射太阳光的缘故
C.搅拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水、氨水显碱性.实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气,同时生成氯化钙和水.
(1)写出实验室制取氨气的化学方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(2)有下列装置:

实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用(按顺序填序号)BDG.

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“分类”可以使人们有序的研究物质,以下分类正确的是 ( )

A.合金:生铁、锰钢、青铜

B.碱:纯碱、烧碱、消石灰

C.盐:氯化银、氯化钠、氯化氢

D.合成材料:塑料、合成纤维、铝合金

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.水和空气是人类赖以生存的自然资源.
(1)下列有关水和空气的叙述中正确的是BD
A.人们饮用的纯净水中不含任何化学物质
B.水是生命之源,保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面
C.目前计入空气质量日报的主要污染物中已包括了二氧化碳
D.充分利用太阳能、氢能等清洁能源可减少酸雨、温室效应等环境问题的发生
(2)铁制品在空气中易锈蚀,其实质是铁与空气中的氧气、水(O2、H2O)等接触后发生了化学反应.
(3)溶解了较多的可溶性钙和镁的化合物的水属于硬水,生活中一般可用煮沸的方法来降低水的硬度.
(4)长江水经过沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤,可初步净化为自来水.
(5)实验室欲将50g质量分数为6%的氯化钠溶液稀释为3%的稀溶液,需加水的体积为50mL.其主要步骤有:计算、量取、混匀、装瓶并贴上标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是(  )
A.硫在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰
B.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾
C.高锰酸钾溶液中通入二氧化硫气体后,会逐渐褪色
D.在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液,溶液颜色由蓝色逐渐变成红色

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同步练习册答案