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7.氯化钠是一种重要的化工原料,电解氯化钠溶液可制得氯气、氢氧化钠等物质,发生的化学反应如下:2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ Cl2↑+H2↑+2NaOH.现取一定质量的溶质质量分数为10%的氯化钠溶液进行电解,当氯化钠完全反应时,停止通电.生成氯气的质量与反应时间的关系如图所示.
请计算:
(1)反应生成H2的质量是多少?
(2)参加反应的10%的氯化钠溶液需多少?
(3)反应后所得溶液中溶质质量分数又是多少?(精确到0.01%)

分析 根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算和判断.

解答 解:(1)设氯化钠质量为x,生成氢气质量为y,生成氢氧化钠质量为z,
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ Cl2↑+H2↑+2NaOH,
117                          71     2         80
x                            7.1g   y          z
$\frac{117}{x}$=$\frac{71}{7.1g}$=$\frac{2}{y}$=$\frac{80}{z}$,
x=11.7g,y=0.2g,z=8g,
答:反应生成H2的质量是0.2g.               
(2)参加反应的10%的氯化钠溶液质量为:11.7g÷10%=117g,
答:参加反应的10%的氯化钠溶液质量为117g.
(3)反应后所得溶液中溶质质量分数为:$\frac{8g}{117g-7.1g-0.2g}$×100%=7.29%,
答:反应后所得溶液中溶质质量分数为7.29%.

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是我们做过的四个实验.请你回答下列问题:

(1)A实验瓶中放少量水的作用是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶,
(2)B实验在烧杯中滴加酚酞溶液的目的是通过溶液颜色变化判断氢氧化钠和稀盐酸发生了化学反应;
(3)C实验探究的问题是呼出气体和空气中二氧化碳含量高低;
(4)D实验测定结果出现偏小的原因可能是装置漏气,红磷不足,没有冷却至室温就打开止水夹.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.废弃在农田里的塑料薄膜不仅会污染环境,还会导致使农作物大幅减产.因此,使用可降解材料是大势所趋,伊美薄膜研发的廉价新型聚乳酸(C3H4O2)n薄膜在土壤中可以降解,并成为肥料为作物提供养分.下列关于此薄膜的说法不正确的是(  )
A.用廉价可降解薄膜替代普通塑料薄膜,在农业生产中要多推广
B.该薄膜属于无机物
C.使用该薄膜可以减少土壤污染
D.该薄膜的降解产物可促进作物的生长

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

15.人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中,以羟基磷酸钙晶体[Ca10(PO46(OH)2]形式存在,其相对分子质量为1004.牛奶含钙丰富又易吸收,且牛奶中钙和磷比例合适,是健骨的理想食品.如图是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分文字.请仔细阅读后回答下列问题.
(1)包装标签上脂肪≥3.33g,是指100ml牛奶中,含脂肪的质量至少为3.33g.那么一盒牛奶含钙至少0.28g(精确到0.01g)
(2)若人体每天至少需0.6g钙,且这些钙有90%来自牛奶,则一个人每天至少要喝多少盒牛奶?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.检验物质酸碱性用酸碱指示剂.测溶液的酸碱度用pH试纸:用洁净的玻璃棒蘸取溶液,滴在PH试纸上,然后将PH试纸的颜色与标准比色卡比较得出PH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.光伏是太阳能光伏发电系统的简称.是一种利用太阳电池半导体材料的光伏效应,将太阳光辐射能直接转换为电能的一种新型发电系统.如图是我国第一座与高压电网并联运行的光伏电站.
(1)太阳能光伏发电最关键的材料是高纯硅,如图是某多晶硅生产企 业生产高纯硅的流程示意图:

纯净的无色透明的硅的氧化物(SiO2)晶体就是通常所说的水晶,我们熟悉的沙子的主要成份也是SiO2,SiO2的化学性质与CO2有些类似.请根据以上信息,推断SiO2的物理性质难溶于水等.(写出一点即可)
(2)为了达到绿色化学和节约资源的目的,上述流程中纯净物A需要循环使用,A化学式HCl,若要除去石英砂中少量的氧化铝杂质,写出用实验方法除去氧化铝的化学方程式Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O.
(3)“精馏”也是蒸馏的一种形式.通过蒸馏可把液体混合物分离开,原理是利用混合物各成分的沸点不同.上述生产流程中:SiHCl3(粗)$\stackrel{精馏}{→}$ SiHCl3(纯)属于物理变化.(选填“物理”或“化学”)
(4)用太阳能电池板给十字路口的红绿灯供电的过程中能量变化为:太阳能→电能→光能.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.如图是实验室制备气体的常用装置和仪器.

①用A制二氧化碳,需要的药品是大理石和稀盐酸.反应开始后将二氧化碳通入澄清石灰水中,产生白色沉淀.反应一段时间后夹紧弹簧夹,A中现象是试管内液面逐渐下降,长颈漏斗内液面逐渐上升,一段时间后固液分离,反应停止.
②制氧气时,将B与D(选填“C”或“D”)连接组成发生装置.排水法收集满氧气后,用玻璃片磨砂(选填“磨砂”或“光滑”)的一面盖住集气瓶口.
③硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,放热.
④若有0.2mol氯酸钾分解,求生成氧气的质量.(根据化学方程式列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图所示,烧杯中装有蒸馏水,
(1)灯泡不发光(填发光或不发光)
(2)在烧杯中加入一定量的硫酸溶液后,灯泡发光(填发光或不发光)
(3)在(2)的前提下,逐渐滴加氢氧化钡溶液直至完全反应,在此过程中,灯泡的亮度将变暗.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某兴趣小组以“稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应”为课题进行了科学探究.如图1所示,小组同学向氢氧化钠溶液加入稀硫酸.一会儿发现忘记了滴加指示剂,因此,他们停止滴加稀硫酸,并对试管内稀硫酸与氢氧化钠溶液是否发生了反应进行探究.

(1)图1实验操作:A是取用氢氧化钠溶液的操作,B是向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸的示意图.
①请指出A中两处的错误:瓶塞正放、标签没有向着手心.
②同学认为按照B图所示操作,可以令液体沿试管内壁流下避免迸溅,又可以避免因拿滴管的手抖动使得稀硫酸滴在持试管的手上.但实验室禁止按照B图所示操作,请你推测B图所示操作可能导致的不良后果:试剂交叉污染.
(2)小组同学设计了以下实验方案:
实验步骤实验现象实验结论
在白瓷板上放一小片pH试纸,用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,读溶液的pHpH<7
(填“>”、“=”或“<”)
稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应,且稀硫酸过量了.
(3)写出该反应的化学方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(4)同学们经过讨论一致认为,不用上述方法,用其他试剂也可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.于是分成甲、乙两组继续试验.
甲组实验:探究CuSO4溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】
如图2,向试管a中滴加足量稀硫酸时无明显现象,再滴加CuSO4溶液时没有出现蓝色沉淀.
【实验结论1】
通过以上实验操作及现象,你认为用CuSO4溶液可以(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.
乙组实验:探究BaCl2溶液是否可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生反应.
【实验操作及现象】
如图3,向试管b中滴加足量NaOH溶液时无明显现象,再滴加BaCl2溶液时出现白色沉淀.
【实验结论2】
通过以上实验操作及现象,你认为用BaCl2溶液不可以(填“可以”或“不可以”)证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应.理由是硫酸能和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸.

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