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    如图所示分别是钠元素，硫元素的原子结构示意图，有关叙述不正确的是（　　）
    A、钠原子在化学反应中易失电子
    B、硫原子在化学反应中易得到电子
    C、钠离子和硫离子核外电子排布相同
    D、钠与硫形成化合物的化学式为Na2S
    考点：原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据已有的原子的构成和原子结构示意图的知识进行分析解答即可．
    解答：解：A、钠原子最外层电子数为1，在化学反应中易失电子，正确；
    B、硫原子最外层电子数为6，在化学反应中易得到电子，正确；
    C、钠离子的核外电子排布为2、8，硫离子核外电子排布为2、8、8，不相同，错误；
    D、钠与硫形成化合物的化学式为Na2S，正确；
    故选C．
    点评：本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列属于化学变化的是（　　）
    A、干冰降雨B、镇江酿醋
    C、工业制氧D、冰箱活性炭除臭

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    元素观是化学的重要观念之一．下列有关素的说法错误的是（　　）
    A、同种元素形成的不同原子，其核内中子数一定相同
    B、物质都是由元素组成的
    C、在化学变化中元素的种类不发生改变
    D、元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸钾与氯化钾是两种常用的化肥，它们均能向农作物提供钾元素．请通过计算回答，多少千克氯化钾能与69kg碳酸钾提供相同质量的钾元素？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    马强和几位同学在实验室用如图装置制取几种气体

    （1）用高酸钾制取氧气，他选取上述装置中的A 作为发生装置．你认为试管口必须放
     
     防止
     
    ，写出该文字表达式
     
    ．
    （2）若选择B作为制取氧气的发生装置，则应选用的制取氧气的药品是
     
    ．写出该反应的文字表达式
     

    （3）实验室要收集较纯净的氧气，应采用的收集方法是
     
    选取
     
    （填序号）装置．
    （4）用向上排空气法收集如何知道氧气收集满了：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图回答问题：

    写出图中编号仪器的名称：
    ①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ．
    某同学用高锰酸钾制取氧气，选择了A装置，实验结束时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ．实验室用氯酸钾制取氧气，要收集一瓶比较纯净的氧气，收集装置选
     
    （填序号，下同），若要收集一瓶比较干燥的氧气，收集装置
     
    ，写出该反应的符号表达式
     
    ．已知实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷．发生装置选
     
    ．用E装置收集气体时，当导管口出现
     
    时，才开始收集；当观察到
     
    时，说明气体已经收满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学，如图是教科书上有关实验的装置图

    （1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的化学方程式
     
    ．该实验测定结果偏小的原因是
     
     （答出一点即可）．
    （2）图2是简易净水器．装置中小卵石、石英砂的作用是
     
    ．
    （3）图3是电解水实验．通电一段时间后，切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中检验负极气体时观察到的现象是
     
    ．电解水的实验可以得出水是由氢、氧元素组成的结论．除了该实验外，通过另外的反应也能得出水的组成，反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）图4是制取蒸馏水的简易装置，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关空气成分的用途，说法不正确的是（　　）
    A、氧气用于登山、潜水
    B、氮气用作食品保护气
    C、稀有气体用于电光源
    D、二氧化碳用作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各项中，有因果关系的是（　　）
    A、空气中二氧化碳增加--使人煤气中毒
    B、二氧化硫和二氧化氮排入空气中--形成酸雨
    C、一氧化碳排入空气中--破坏臭氧层
    D、空调制冷剂氟利昂排入空气中--产生温室效应

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