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【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:

(1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:

验证猜想的实验步骤

现象及结论

我认为此气体可能是

产生此气体的一个化学方程式是

(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是

【答案】(1)

验证猜想的实验步骤

现象及结论

我认为此气体可能是

氧气

将带火星的木条伸入集气瓶中

木条复燃,证明该气体是氧气

产生此气体的一个化学方程式是 2H2O22H2O+O2

(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).

【解析】(1)标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体,说明两者产生气体属于固液常温型,由已学知识进行猜测可为:O2、H2或CO2;若猜想是氧气,氧气能支持燃烧,可将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,证明该气体是氧气(合理即可).

(2)无色气体还可能是二氧化碳,实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,同时生成氯化钙、水,反应的化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).

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【题目】某花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素,如果只施用一种化肥,则应施用的是(

A.K2CO3

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实验1:准确称取少量二氧化锰装入试管,把带火星的木条伸入试管内,观察现象。

实验2:在上述试管中加入6ml10%过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管内,观察现象。

实验3:待“实验2”的试管中没有现象发生时,重新加入6ml10%过氧化氢溶液,观察现象。

实验4:把“实验3”中的二氧化锰过滤出来,洗涤、烘干、称量。

请回答:

(1)“实验2”中观察到的现象是

(2)“实验3”的实验目的是

(3)小红同学认为以上实验方案不完整,还需要补充实验。请你把需要补充的实验的有关

内容填在下面实验报告的空格内。

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【题目】下列各组离子在水中一定能大量共存,并形成无色溶液的是

A.Cu2+、SO42-、Cl-

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【题目】人体的健康离不开钙元素.下列有关说法不正确的是(

A.人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中

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C.幼儿和青少年需要摄入比成年人更多的钙

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(1)甲和乙的元素组成相同。甲在一定条件下可以生成一种最清洁的能源,写出此过程的化学反应方程式 ;乙可以转化成甲,方程式是

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用化学方程式表示烧杯中液体变浑浊原因

取反应后锥形瓶中溶液,将其倒入变浑浊的小烧杯中,看到混浊变澄清且有细小气泡。用化学方程式解释变澄清的原因 ;锥形瓶溶液中的溶质有

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A.①②③⑤

B.①③⑤⑦

C.②③④⑤⑦

D.①③⑥⑦

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A. +2 B. +3 C. +6 D. ﹣6

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