【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜 想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象及结论 |
我认为此气体可能是 | ||
产生此气体的一个化学方程式是 |
(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体,产生它的其中一个化学方程式是 .
【答案】(1)
猜 想 | 验证猜想的实验步骤 | 现象及结论 |
我认为此气体可能是 氧气 | 将带火星的木条伸入集气瓶中 | 木条复燃,证明该气体是氧气 |
产生此气体的一个化学方程式是 2H2O22H2O+O2↑ |
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).
【解析】(1)标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体,说明两者产生气体属于固液常温型,由已学知识进行猜测可为:O2、H2或CO2;若猜想是氧气,氧气能支持燃烧,可将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,证明该气体是氧气(合理即可).
(2)无色气体还可能是二氧化碳,实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,同时生成氯化钙、水,反应的化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).
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【题目】某花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素,如果只施用一种化肥,则应施用的是( )
A.K2CO3
B.KNO3
C.CO(NH2)2
D.Ca(H2PO4)2
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【题目】为证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”,小明同学设计了一下实验方案:
实验1:准确称取少量二氧化锰装入试管,把带火星的木条伸入试管内,观察现象。
实验2:在上述试管中加入6ml10%过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管内,观察现象。
实验3:待“实验2”的试管中没有现象发生时,重新加入6ml10%过氧化氢溶液,观察现象。
实验4:把“实验3”中的二氧化锰过滤出来,洗涤、烘干、称量。
请回答:
(1)“实验2”中观察到的现象是 。
(2)“实验3”的实验目的是 。
(3)小红同学认为以上实验方案不完整,还需要补充实验。请你把需要补充的实验的有关
内容填在下面实验报告的空格内。
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【题目】下列各组离子在水中一定能大量共存,并形成无色溶液的是
A.Cu2+、SO42-、Cl-
B.Ca2+ 、CO32-、NO3-
C.NH4+、 OH- 、 NO3-
D.Na+ 、 K+ 、SO42-
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【题目】人体的健康离不开钙元素.下列有关说法不正确的是( )
A.人体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中
B.钙是人体中含量最高的元素
C.幼儿和青少年需要摄入比成年人更多的钙
D.老年人缺钙会造成骨质疏松且容易骨折
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【题目】甲、乙、丙、丁是常见物质,由氢、碳、氧、氯、钙5种元素中的2~3种组成。
(1)甲和乙的元素组成相同。甲在一定条件下可以生成一种最清洁的能源,写出此过程的化学反应方程式 ;乙可以转化成甲,方程式是 。
(2)如右图所示,锥形瓶中盛放固体丙,从长颈漏斗中加入丁,看到锥形瓶中产生大量气泡,石蕊试液变为红色,小烧杯中溶液变浑浊。
①用化学方程式表示烧杯中液体变浑浊原因 。
②取反应后锥形瓶中溶液,将其倒入变浑浊的小烧杯中,看到混浊变澄清且有细小气泡。用化学方程式解释变澄清的原因 ;锥形瓶溶液中的溶质有 。
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【题目】日常生活中有下列物品:①“飞火流星”足球;②铝合金门窗;③橡皮塞;④大理石板;⑤羊毛衫;⑥铅笔芯;⑦保鲜膜.主要是由有机高分子材料制成的是( )
A.①②③⑤
B.①③⑤⑦
C.②③④⑤⑦
D.①③⑥⑦
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【题目】对于有机物,下列说法正确的是( )
A.大多数有机物易溶于有机溶剂
B.所有含碳元素的化合物都是有机物
C.熔点低的化合物是有机物
D.有机物除含碳元素外,还可能含有氢、氧等元素
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【题目】高铁酸钾(K2FeO4)是一种高效多功能净水剂,在高铁酸钾中K为+1价,O为﹣2价,则Fe的化合价是( )
A. +2 B. +3 C. +6 D. ﹣6
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