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工业上生产大量氧气主要用分离液态空气法制取,制取过程中应先加压降温,使空气
 
,然后升温,由于液态氮的沸点比液态氧低,所以
 
先分离出来,剩下的主要是
 
,这个过程属于
 
变化.进行铁丝在氧气里燃烧的实验时,铁丝一端系一根火柴,其作用是
 
,预先在集气瓶中装少量的水或在瓶底铺一层细沙.是为了
 
.该反应的文字表达成为
 
,该反应既是
 
反应,又是
 
反应.
考点:氧气的工业制法,氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:工业制取氧气是利用混合物各组成成分沸点不同而分离混合物的方法制得.一般过程为:除尘净化-低温加压液化-蒸发液态空气.
根据铁丝在氧气中燃烧试验的操作、现象、注意事项进行分析、判断回答.
解答:解:工业制取氧气采取的是分离液态空气的方法,因为液态氮沸点低,蒸发时会先气化最后得到液态氧.这个过程中没有新的物质产生,变化类型属物理变化.
在铁丝下端系一根火柴,可以利用火柴燃烧放出的热量使铁丝的温度升高,达到着火点,引燃铁丝;集气瓶底预先铺上一层细沙或少量的水,防止生成物落下来炸裂集气瓶;反应的文字表达式 为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁,是两种物质生成一种物质的反应,属于化合变化;又是物质和氧气发生的反应,属于氧化反应.
答案:液化;氮气;氧气;物理;引燃铁丝;防止生成物落下来炸裂集气瓶;铁+氧气
点燃
四氧化三铁;化合;氧化.
点评:解答本题要充分了解铁在氧气中燃烧的有关方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”、“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的
 
温度最高;
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是
 

A.反复试验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成褐色物质的原因
(4)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO气体(又称煤气,能燃烧)
芳芳认为“可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
【实验方案】
换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
【现象与结论】
①如果观察到
 
,去掉毛巾后导管内壁无冷凝的固体,则贝贝的猜想正确;
②如果观察到导管口不能点燃,
 
,则芳芳的猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的小麦由于缺乏
 
元素而导致作物生长时植株矮小;为了使小麦增产增收,在种植小麦时可以施加此类化肥,其作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中通常采用倾倒、滴加、量取等方法来取用液体药品.
(1)液体药品通常盛放在
 
里.
(2)向试管中倾倒液体时,标签要朝向
 
,目的是
 

(3)取用少量液体时可以使用胶头滴管,向试管或烧杯中滴加液体时,滴管应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式正确的是(  )
A、Mg+O2
 点燃 
.
 
MgO2
B、4Fe+3O2
 点燃 
.
 
2Fe2O3
C、2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
D、S+O2═SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

分析下列物质的性质和变化,前者描述的是物质的物理性质,后者描述的是化学变化的是(  )
A、饼干有甜味,饼干变潮
B、铁粉是黑色的,铁粉在潮湿的空气中生锈
C、墨是黑色的,墨研磨成墨子汁
D、木炭粉有可燃性,木炭粉变成二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列措施或事故处理方法不正确的是(  )
A、进入久未开启的菜窖前,用燃着的蜡烛做“灯火试验”
B、实验桌上酒精着火用湿抹布扑灭
C、炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖
D、厨房煤气管道泄气,立即关闭阀门并打开排气扇通风

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气时,选用的过氧化氢溶液属于(  )
A、氧化物B、化合物
C、混合物D、纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:

某暗紫色固体A加热时放出气体B和一种黑色固体C与另一种固体D,气体B和一黑色固体E能反应生成气体F,F能使澄清的石灰水变浑浊,C加入白色固体G中能使G生成B和另一固体H的速度大大增快,并在反应后测量C的量没变.试推断并写出下列物质的化学符号.
(1)A.
 
 B.
 
 C.
 

(2)写出C加入G中生成B和H的化学符号表达式
 

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