燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸。
（1）正常雨水略显酸性，因为用化学方程式表示 。含硫煤燃烧后，
排放到空气中的有毒气体SO2在遇到雨水后可形成酸雨（pH ）降落到地面
上会带来极大危害，请写出
其中的一种危害： ；对工厂排放的废气中
的SO2可用足量的 （填一种易溶性的强碱）溶液吸收处理达标后再排放。
反应方程式为 。
（2）如果发现火险或遭遇火灾
，要沉着应对。下面是一些灭火方法：
①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②室内起火打开门窗通风；③油锅着火时，用锅
盖盖灭； ④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火； ⑥森林
着火时，将大火
蔓延线路前的一片树木砍掉。⑦木材着火时，用泡沫灭火器灭火；这
些灭火措施中不正确的是 ，从灭火原理角度将上述灭火措施进行分类，属于
清除可燃物的有 (填序号)。
（3）金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和
碳单质，请写出反应的化学方程式： 。
科目：初中化学 来源： 题型：
科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的的是( )
| A | B | C | D | |
| 改进后实验 |
燃烧条件 |
CO还原氧化铜 |
测定氧气含量 |
检验气密性 |
| 目的 | 防止燃烧产物污染空气 | 防止尾气对大气的污染 | 不用酒精点燃，使测定结果更精确 | 现象更明显 |
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
为了探究影响锌与稀硫酸反应剧烈程度的因素，某学习小组用相同的三块锌片进行了以下实验。下列说法正确的是
| 实验① | 实验② | 实验③ |
|
|
|
|
A．对比实验①和③，研究硫酸的浓度对反应剧烈程度的影响
B．对比实验②和③，研究硫酸的浓度对反应剧烈程度的影响
C．对比实验①和③，研究温度对反应剧烈程度的影响
D．对比实验①和②，研究温度对反应剧烈程度的影响
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验现象描述正确的是（ ）
A． 硫粉在空气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体
B． 将生石灰放入水中，液体的PH值不变
C． 木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体
D． 将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
在学习酸碱的中和反应时，某同学尝试用熟石灰溶液和稀盐酸进行实验，他
先在烧杯中加入适量的熟石灰溶液，再向溶液中滴加稀盐酸，过一会他想起来忘记滴
加指示剂了，因此，他停止加稀盐酸，并对烧杯内溶液的溶质成分进行如下探究，请
你和他一起完成探究活动。
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质？
【作出猜想】
猜想① 溶质的成分是熟石灰和氯化氢对吗？为什么? 。
猜想② 溶质的成分可能是熟石灰和氯化钙。请写出生成氯化钙的反应方程式 。
猜想③ 。
猜想④ 。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性
【方案设计】取少量烧杯里的溶液滴加 ，溶液变红色，说明猜想②正确。
若用 ，测定溶液的酸碱度，也可以得出溶质的成分，
当 
时猜想③正确，当 
时猜想④正确。
【反思评价】在分析化学反应后所得物质成分时，除了要考虑生成物外，还需考虑 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
下图是某服装标签的部分内容，下列有关认识正确的是( )
A.涤纶属于天然纤维
B.涤纶属于有机高分子材料
C.棉花属于合成有机高分子材料
D.通过灼烧方法不能区别涤纶和羊毛
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
在高速发展的信息时代，我们要学会获取和辨别信息，下列信息中正确的是（ ）
A． 为了提高粮食产量，应大量使用农药、化肥
B． 用甲醛水溶液浸泡海鲜产品来延长食品保质期
C． 锌元素有“智力之花”美称，补锌口服液喝得越多越好
D． 塑料薄膜可用于大棚蔬菜，同时也会造成“白色污染”
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
