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    2．下列化学用语表示正确的是（　　）
    A．五氧化二氮的化学式：O5N2B．氧原子的结构示意图：
    C．钙离子：Ca+2D．2个氮分子：2N2

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：A、五氧化二氮的化学式为：N2O5；故选项错误；
    B、根据原子结构示意图的写法可知，氧原子的结构示意图为：；故选项错误；
    C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故钙离子可表示为：Ca2+；故选项错误；
    D、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个氮分子可表示为2N2；故选项准确；
    故选D

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰（氯化钾易溶于水），并验证二氧化锰的质量在反应前后不变，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是：①过滤②溶解③烘干④称量（　　）
    A．③②①④B．②③①④C．②①③④D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．下列说法正确的是C
    A．氢气、氧气、空气的密度依次增大
    B．氧、硅、铝、铁在地壳中的含量依次升高
    C．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳在空气中的含量依次降低
    D．固态二氧化碳叫干冰，升华时吸热，故可进行人工降雨．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合如图装置图回答问题．（以下所有装置填写序号
    （1）写出如图中指定仪器的名称：
    ①长颈漏斗；②水槽．
    （2）实验室制取和收集二氧化碳时应选用B和D两种装置相连接，实验时，二氧化碳始终收集不满的原因，可能是装置气密性不好（或漏气）、药品量不足等．
    （3）用B装置制取二氧化碳时长劲漏斗必须伸到液面以下的原因是防止生成的气体从长颈漏斗中逸出
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A，
    （5）“A”或“B”均可制取氧气，“B”与“A”比较具有的优点是操作简单、安全（写一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    17．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳  ②氧气  ③空气  ④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．根据下列实验装置图，以下说法中错误的是（　　）
    A．a处固体由黑色逐渐变为红棕色
    B．反应过程中可观察到b处的澄清石灰水变浑浊
    C．CO有毒，通常在c处将其点燃或用气囊收集以防止污染空气
    D．该实验可验证CO的还原性

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某同学利用如图装置进行了实验探究．

    【认识仪器】（1）装置中的热源是酒精喷灯．
    【实验探究一】
    （2）探究燃烧的条件，B处盛放木炭，松开弹簧夹M和N．步骤如下：
    ①先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；
    ②待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；
    ③在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊．
    则：①与③对比，说明燃烧的条件之一是与氧气接触；
    ②与③对比，说明燃烧的条件之一是温度达到着火点．
    【实验探究二】
    （3）探究铁与氧化铁化合的生成物的成分．
    查阅资料：FeO不能被磁铁吸引；Fe3O4能被磁铁吸引．
    提出猜想：猜想①是FeO；  猜想②是Fe3O4；   猜想③是FeO和Fe3O4的混合物．
    猜想产物是FeO或Fe3O4的理由是  A：反应后元素的种类不变  B：FeO或Fe3O4中铁元素的质量分数高于氧化铁
    实验步骤：（完成相关空格内容）
    ①连接组装仪器，检查装置的气密性，夹上弹簧夹．
    ②称取16.0g氧化铁粉末与一定量铁粉，将其迅速均匀混合后，再放入玻璃管底部并薄薄地平摊开来．
    ③松开弹簧夹M和N，通入CO2，当观察到现象X时，夹上弹簧夹M，开始加热玻璃管．
    ④当混合固体全部呈黑色后，继续通入CO2，停止加热待玻璃管冷却至室温．将玻璃管中黑色粉末倒在滤纸上，观察到黑色粉末未变色，用磁铁吸引，能被磁铁完全吸引．
    实验结论：猜想②成立．
    实验拓展：
    （4）上述探究实验中使用CO2 的目的是作保护气，防止铁粉被氧化，判断该目的达成的现象X是澄清的石灰水变浑浊，不能（“能”或“不能”）用CO代替CO2进行上述探究实验．
    （5）若黑色固体不能被磁铁全部吸引，且滴加稀盐酸，无气泡产生．则所加铁粉的质量范围是1.4g～5.6g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．用化学用语表示：
    碳元素C，2个氮原子2N，5个氧分子5O2，铜Cu，亚铁离子Fe2+，氢氧根离子OH-，二氧化硫中硫元素显+4价$\stackrel{+4}{S}$O2，高锰酸钾中锰元素的化合价K$\stackrel{+7}{Mn}$O4，氯化钙CaCl2，硫酸锌ZnSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．空气的污染已成为世界性的环境问题，例如温室效应、酸雨、臭氧层空洞等全球性的环境问题，都与空气污染有关．

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