【题目】化学真是太奇妙了，它几乎无处不在。在你的周围时刻不停地发生着变化。同学们，让我们踏上探究之旅。
[提出问题]聪聪在用水煮虾过程中发现，青色的生虾煮熟后颜色变成红色，特别是虾汤的颜色更是鲜红。聪聪想，虾汤中这种红色物质会是什么呢？
[猜想与假设]聪聪猜想，这种红色物质可能像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱时，颜色会发生改变。
[收集证据]现在请你设计一个简单的探究活动方案，验证聪聪的猜想。
使用的试剂 | 实验操作方法 | 可能的实验现象 |
[交流与反思]以上探究之旅，对你有什么启示： 。
【答案】
使用试剂 | 实验操作方法 | 可能观察到现象 |
稀盐酸、氢氧化钠溶液（注：其他酸性物质或碱性物质均可） | 把红色的虾汤分成三份；向一份中加入稀盐酸，向另一份中加入氢氧化钠溶液，与第三份进行颜色对比 | 加入酸或碱的两份虾汤的颜色可能发生改变 |
要像聪聪那样，善于观察、善于发现、善于思考，大胆猜想；或猜想要有一定的根据，不能凭空想象；或要通过查阅资料、实验探究来小心求证自己的猜想；或对比实验是一种重要的科学方法。（注：此题为答案开放性试题，有多种答案）
【解析】
试题酸碱指示剂是指遇酸碱溶液呈现出不同颜色的一类物质。因此，可采取向虾汤中分别加入稀盐酸、氢氧化钠溶液，观察溶液颜色的变化；为便于发现溶液颜色变化，可把加入稀盐酸或氢氧化钠溶液的溶液与原溶液进行对比，如把红色的虾汤分成三份，向一份中加入稀盐酸，向另一份中加入氢氧化钠溶液，与第三份进行颜色对比，观察并记录现象。
以上的探究给我们的启示是：善于观察、善于发现、善于思考，大胆进行猜想，从而发现很多奇怪的自然现象和规律。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】一节化学课上某小组同学在探究固体氢氧化钠性质时，小组同学取出氢氧化钠后忘记盖了橡皮塞，敞口放置一段时间。小组同学对敞口放置一段时间的氢氧化钠提出了质疑。
请你参与学习并帮助探究：
（1）小组同学提出对上述氢氧化钠质疑的理论依据是________（化学方程式）。
（2） 理论要用试验来证明，设计实验来证明小组同学的质疑。
查阅资料：氢氧化钙固体微溶
Na2CO3+HCl==NaCl+NaHCO3
Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O
为了验证其是否变质，小组同学设计并进行实验，选用老师提供的pH试纸、酚酞试液、HCl、Ca（OH）2溶液、Ba（OH）2溶液、BaC12溶液、CaCl2溶液，分别进行如下三组探究实验．
实验方案 | 实验操作及试剂 | 实验现象 | 化学方程式 |
一 | 取上述固体样品少许于烧杯中加适量蒸馏水使其完全溶解分成三份。取第一份滴入________振荡 | 开始无现象，后有气泡产生 | ______ |
二 | 取方案一中样品溶液第二份滴加Ca（OH）2溶液 | __________ | ______ |
三 | 取方案一中样品溶液第三份滴加CaCl2溶液 | 溶液变浑浊 | 结论：已经变质 |
评价与反思：
小组内同学提出方案三的结论不合理，请你一起分析对结论不合理的理由，要是结论成立应如何改进（说明：在原来的方案上进一步改进及预测现象，不能和方案一、二重复）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题。
（1）多吃蔬菜可补充的营养素是________________。
（2）农业上可用___________改良酸性土壤（填俗名）。
（3）钨可以用来做灯丝是因为_____________。
（4）小苏打可以用来治疗胃酸过多，写出反应的化学方程式：______________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2018年2月9日，冬奥会在韩国平昌如期举行，俄罗斯运动员受兴奋剂风波影响，诸多名将未能参加。乙基雌烯醇C20H32O是禁止运动员服用的兴奋剂之一。下列说法正确的是（ ）
A. 乙基雌烯醇是有机高分子化合物
B. 乙基雌烯醇的相对分子质量为288克
C. 乙基雌烯醇中有一个氧原子
D. 一个乙基雌烯醇分子由20个碳原子，32个氢原子和1个氧原子构成
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列是生活中的一些灭火实例，试分析其灭火的原因。
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭____________；
(2)堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭___________；
(3)扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前方的树林砍掉形成隔离带__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2018年5月28日吉林省松原市发生5.7级地震，绥化大部分地区有震感。下列各种灾后救援及生活行为中，主要利用化学变化的是（ ）
A. 搭建帐篷 B. 生火做饭 C. 铲除废石 D. 砍断倾倒树木
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下面是某科研小组对“蜡烛燃烧前后各物质质量之和会发生变化吗？”的问题进行实验探究的例子，他给出了实验探究的一般步骤。
假设：①会发生变化 ②不会发生变化
收集、整理资料：（1）蜡烛燃烧需要氧气，生成二氧化碳和水；（2）氧气、二氧化碳等为气体；（3）由（1）（2）可知实验必须在密闭容器中进行。
设计并进行实验：（1）将一支蜡烛放在集气瓶中，塞上塞子，称其质量为W1g；（2）将蜡烛点燃，立即塞上塞子；（3）待蜡烛熄灭，集气瓶冷却，再称其质量为W2g。
分析现象，得出结论：（1）如果W1=W2，则蜡烛燃烧前后物质的质量之和不变。（2）如果W1≠W2，则蜡烛燃烧前后物质的质量之和发生变化。
请模仿上例，对“液化石油气里含氢元素吗？”的问题进行实验探究。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】潍坊有丰富的海洋资源，氯化钠占整个海洋盐类的80%以上。下列有关氯化钠的说法正确的是( )
A. 室温下的氯化钠饱和溶液不能再溶解氯化钾
B. 取出部分上层溶液，可将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和
C. 可用水鉴别氯化钠和氢氧化钠
D. 将100 g质量分数为20%的氯化钠溶液稀释为10%，所用的仪器只有烧杯、量筒、玻璃棒
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