下列实验操作中先后顺序不正确的是( )
| A. | 给试管中物质加热,先均匀受热后集中加热 |
| B. | 装置气密性检查时,先将导管浸入水中后用手掌紧握容器外壁 |
| C. | 托盘天平称量物质质量时,先调平,后称量 |
| D. | 使用滴管时,先把滴管伸入试剂中,后用手捏紧胶头 |
加热器皿-酒精灯;称量器-托盘天平;液体药品的取用;检查装置的气密性. | |
专题: | 常见仪器及化学实验基本操作. |
分析: | A.根据给物质加热的方法来分析; B.根据检查气密性的措施来分析; C.根据托盘天平的使用方法来分析; D.根据胶头滴管的使用方法来分析. |
解答: | 解:A.给试管中物质加热,先均匀受热后集中加热,以防局部受热过高,造成试管破裂,故正确; B.检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,以防装置内气体受热提前溢出,故正确; C.托盘天平称量物质质量时,先调平,后称量,故正确; D.使用胶头滴管吸取液体时,先将胶头滴管伸入液体中,后挤压胶头吸入液体,会导致滴管内空气被挤入瓶内液体中,可能造成药品变质,故错误. 故选D. |
点评: | 理解操作方法先后进行的原因,可以更好地掌握操作,对解答此类问题尤其重要. |
科目:初中化学 来源: 题型:
我国研制的闪烁晶体材料BixGe3O12,被应用于诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中.其中铋(Bi)、锗(Ge)元素的化合价分别为+3、+4价,则x的值为( )
| A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
亚氯酸钠(NaClO2)是一种重要的消毒剂。下列有关说法不正确的是
A.闻到气味因为微粒在不断运动 B.NaClO2由NaCl和O2构成的
C.NaClO2中氯元素的化合价为+3价 D.NaClO2由三种元素组成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源。
(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面。达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c. 水应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用活性炭的 作用而达到;
②自来水厂生产自来水的过程如下图所示:
由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、 过程而达到。
③水的硬度是一项重要的化学指标。日常生活中经常使用 来区分硬水与软水。常用 的方法来降低水的硬度。
(2)下列各种水中属于纯净物的是 ;
A.矿泉水 B.自来水 C.蒸馏水 D.汽水
(3)做好生活饮用水消毒工作,是预防肠道传染病的关键。适用于饮用水消毒的常用消毒剂有:漂白粉。漂白粉的主要成分是氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca(ClO)2】。根据漂白粉的信息,请你判断漂白粉属于 (纯净物、混合物),关于漂白粉的说法中,不合理的是:
A.氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca(ClO)2】中氯元素的化合价相同
B.氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca(ClO)2】都是含氧化合物
C.氯化钙【CaCl2】和次氯酸钙【Ca(ClO)2】均属于化合物
(4)水的用途广泛,许多化学实验中用到水,请你列举一例有水参加的分解反应,写出相应的化学方程式: 。
河段编号 | 水质类别 | 主要污染指标 | 质量状况 |
甲 | II | / | 良好 |
乙 | IV | 汞 | 一般 |
丙 | 劣V | 总磷、氨(NH3)氮等 | 较差 |
(5)右表是某市水环境监测中心发布的该市境内团结河三个不同河段水资源质量状况中的部分内容:
①主要污染指标表述的文字中,涉及到的元素有N、_ _、___ 等 (写出两种元素符号) 。
②为保护水源,下列做法中,正确的是 ;
A.在河流的岸边堆放垃圾 B.向河流中排放非经处理的工业废水
C.在河流两岸植树造林 D.向湖泊中中直接倾倒生活污水
③高铁酸钠(Na2FeO4)是被科学家们公认为绿色消毒剂。它的消毒和除污效果全面优于含氯消毒剂。根据获得的信息计算:a.高铁酸钠中各元素的质量比为 。b.高铁酸钠中铁元素的质量分数为 。c.与232g四氧化三铁含氧量相等的高铁酸钠的质量为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚,指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化,下列行为中不符合“低碳生活”的精神的是
A、避免购买不需要的物品,少穿化纤材质的服装
B、推广无纸化办公,使用再生纸且双面打印文印
C、使用手绢代替餐巾纸 D、夏天将空调开的很低
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科目:初中化学 来源: 题型:
小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢(H2O2)溶液当作酸与氧化铁(Fe2O3)粉末混合,发现有大量气泡产生.她联想到二氧化锰(MnO2)可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,观察到木条没有复燃,说明H2O2溶液常温下分解缓慢.
实验二在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,观察到木条复燃,说明 .
实验三 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为wg,说明 .
【实验结论】小丽同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要补充一个探究实验,探究 .
【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
30% H2O2 溶液 | 15% H2O2 溶液 | 5% H2O2 溶液 | |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通过对表格中的数据进行分析,你能得出的结论是 .
【延伸】小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂,还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂,请你一起参与计算:
(1)CuSO4的相对分子质量 ;
(2)80g CuSO4中铜氧元素的质量?(写出计算过程)
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