【题目】小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动,请你参与他们的这次活动,并解决有关问题:
(提出问题)
木炭与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?
(猜想与假设)
(1)可能是CO;(2)可能是CO2。
(设计实验方案)
(1)检验CO2的方法是(用化学方程式表示)__________________________________。
(2)为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活,后经充分研究后,认为此方案不能说明问题,其理由是__________________。
他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色.
(实验与结论)设计的实验装置图如下:
实验现象 | 实验结论 |
A中固体由黑色变成红色 | 有________________生成 |
B中黄色试纸没有变蓝 | 没有________________生成 |
C中________________ | 有CO2生成 |
(反思与评价)
如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是________________。
(3)对下列三种氧化铜和碳的质量比例,你建议选择________________ (填选项序号)的比例。
A.38:3 B.40:3 C.42:3
你这样选择的理由是________________________________。
【答案】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+ H2O 把小动物放在收集的气体中,观察能否存活,后经充分研究后认为此方案不可行,其不可行的理由是CO2不能供给呼吸,而CO有毒 Cu(铜) CO(一氧化碳) (澄清石灰水)变浑浊 试管炸裂 A 木炭稍微过量使氧化铜充分被还原(合理即可)
【解析】
(1)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,检验二氧化碳用澄清石灰水,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+ H2O
(2)CO2不能供给呼吸,CO有毒,所以把小动物放在收集的气体中,小动物不能存活,不能说明气体是哪种气体。
实验与结论:氧化铜是黑色固体,铜是红色固体,A中固体由黑色变成红色,说明有铜生成。把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色,B中黄色试纸没有变蓝,说明没有CO生成,检验二氧化碳用澄清石灰水,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以C中澄清石灰水变浑浊,说明有CO2生成。
反思与评价:如果A装置中的试管口高于试管底部,药品中所含的水分在试管口冷凝为小液滴,会倒流到试管底部,造成试管炸裂。
(3)根据实验探究可知,木条与氧化铜的反应为:
由化学方程式可知,氧化铜与木炭反应时的质量比是40:3,为使氧化铜被充分还原,所以木炭要稍过量,故选A。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请参与下列探究实验
(实验探究)
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
(1) | 用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰 | 酒精______,蒸馏水______。 | 结论:酒精是可燃物,水不是可燃物 |
(2) | 在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片,在铁片中间加热。 | 乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。 | 结论:乒乓球碎片的______比硬纸片的低。 |
(3) | 向下图大烧杯内的小烧杯中滴加稀盐酸 | ①小烧杯中产生气泡; ②蜡烛火焰低处______(选填先于或后于)高处熄灭。 | 现象②的原因是:不助燃:________________________。 |
(4) | 用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。 | ①烧杯底部变黑;②蜡烛火焰d比c先熄灭。 | 不助燃,蜡烛不完全燃烧;d先熄灭的原因是:______。 |
(拓展)
(1)步骤(1)反应的化学方程式为:______
(2)堆积的面粉不容易点燃,即使少量点燃也只是小火燃烧;如果把面粉撤向空中遇火星可能会发生爆炸。“小火燃烧”和“发生爆炸”的原因分别是:______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“铁、锌、铜、镁、铝”是生活中常见的金属。请根据所学知识回答下列问题:
(1)铝制品不易锈蚀的原因是_____________。
(2)将一定质量的锌粒投入含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中,充分反应后过滤,若滤液中只含一种溶质,则滤渣中一定含有__________。
(3)将等质量的镁、铁、锌三种金属分別放入三份溶质质量分数相等的稀盐酸中,生成H2的质量与反应时间的关系如下图所示。金属X是__________(填化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请用所学的化学知识,解释下列生活中的现象:
(1)生活中常用______来区分硬水和软水。
(2)活性炭能除去冰箱内的异味,这是利用活性炭的______性。
(3)近年来,公交车起火事件时有发生,事故发生时,消防员常用高压水枪进行灭火。其原理是______。
(4)碳酸氢钠()可用作干粉灭火剂,灭火时,碳酸氢钠粉末受热生成碳酸钠和两种常见的氧化物,请写出该反应的化学方程式:______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“舌尖上的中国”在央视上的热播,让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。大多数厨师有个工作经验;炒菜时,又加料酒又加醋,可使菜变得香美可口,原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯(),请完成下列问题;
(1)乙酸乙酯的相对分子质量是______。
(2)乙酸乙酯中碳元素的质量分数是______。(需要列出计算式,结果精确到)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置,如图是该反应的微观示意图。
物质中碳元素的质量分数为______。
参加反应的x、Y两物质的粒子个数比______。
该反应的化学方程式是______。
该反应所属的基本反应类型是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑,判断下列说法正确的是 ( )
①水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 ②水是由氢元素和氧元素组成
③反应前后氢元素的化合价没有发生变化 ④水是由氧气单质和氢气单质组成
⑤反应前后氧原子和氢原子的数目没变 ⑥反应前后氧原子的质子数不变
⑦生成的氢气和氧气的微粒数目之比是2:1 ⑧反应前后物质的总质量不变
A. ①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑦ C. ①③④⑥⑧ D. ②⑤⑥⑦⑧
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【题目】下图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:
(1)仪器a的名称是____________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是____(填装置编号,下同),其反应的化学方程式为_______;某同学利用装置E收集气体,但所收集的气体不纯,那么他可能的错误操作是____。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________,收集装置是________;若用F装置收集二氧化碳,二氧化碳气体应该从_________(填“长”或“短”)导管导入。
(4)图G中,若X是石蕊试液,可观察现象是_________,其原因是_______(用化学方程式表示)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加人某浓度的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是( )
A. 点溶液中滴人紫色石蕊试液变红
B. 段的现象是白色沉淀不断增多
C. 整个变化过程中氯离子数目没有改变
D. 点溶液中含有两种溶质
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