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有一未知气体,它可能是二氧化碳、一氧化碳、氢气中的一种或几种,为确定其成分,某同学设计了如图的装置(小贴士:浓硫酸有强吸水性,可作干燥剂;无水硫酸铜易吸水由白色粉末变为蓝色的胆矾晶体,可以用于检验水).

(1)B装置的作用是
 
,D装置与E装置能否互换,为什么?
 

(2)如果未知气体是二氧化碳,则可以看到的现象是
 

(3)若C处的氧化铜变红,D处的无水硫酸铜变成蓝色,E处石灰水变浑浊,A处无明显现象,则未知气体是
 

(4)本实验有一处缺陷,它是
 
考点:常见气体的检验与除杂方法,二氧化碳的检验和验满
专题:综合实验题
分析:(1)根据浓硫酸具有吸水性,无水硫酸铜遇水变蓝色,装置D的作用是检验是否有水生成,而澄清的石灰水中含有水分,若D、E装置顺序互换,无法确定水的来源,据此进行分析解答.
(2)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,进行分析解答.
(3)若C处的氧化铜变红,说明有还原性气体存在,未知气体中可能含有氢气或一氧化碳;D处的无水硫酸铜变成蓝色,说明有水生成;A处无明显现象,说明未知气体中不含二氧化碳;E处石灰水变浑浊,说明有二氧化碳气体生成.
(4)根据一氧化碳有毒,会污染环境,进行分析解答.
解答:解:(1)浓硫酸具有吸水性,则装置B的作用是:除去气体中的水蒸气;
澄清的石灰水中含有水分,若D、E装置互换,再通过无水硫酸铜变蓝色,不能确定是生成的水还是澄清的石灰水中的水使无水硫酸铜变蓝,也就不能判断是否有水生成;故D装置与E装置不能互换.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,如果未知气体是二氧化碳,则可以看到装置A中澄清的石灰水变浑浊.
(3)若C处的氧化铜变红,说明有还原性气体存在,未知气体中可能含有氢气或一氧化碳;D处的无水硫酸铜变成蓝色,说明有水生成,则可得出未知气体中含有氢气;A处无明显现象,说明未知气体中不含二氧化碳,E处石灰水变浑浊,说明有二氧化碳气体生成,二氧化碳是一氧化碳还原氧化铜生成的;故未知气体中含有氢气和一氧化碳.
(4)一氧化碳有毒,直接排放到空气中会污染环境,本实验的缺陷是没有设计尾气处理装置,可将玻璃管改成尖嘴点燃或用气球收集.
故答案为:(1)除去水蒸气;不能,颠倒后不能判断是否有水生成;(2)装置A中澄清的石灰水变浑浊;(3)氢气和一氧化碳;(4)没有设计尾气处理装置.
点评:本题有一定难度,以实验探究的形式考查常见气体氢气、一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的性质,熟练掌握常见气体的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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下列属于分解反应的是(  )
A、锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气
B、水电解生成氢气和氧气
C、氢气在氧气中燃烧生成水
D、冰融化变成水

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下列化学方程式书写正确的是(  )
A、2KClO3
 MnO2 
.
KCl+3O2
B、Fe3+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
C、S+O2
 点燃 
.
 
SO2
D、2HgO
  △  
.
 
2Hg2↓+O2

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下列各组溶液,不加试剂就可鉴别的是(  )
A、NaOH、CuSO4、HCl、NaCl
B、NaOH、KNO3、CuSO4、NaCl
C、HCl、Na2SO4、BaCl2、Na2CO3
D、K2CO3、CaCl2、KCl、NaNO3

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有三瓶无色溶液分别为石灰水、烧碱溶液和稀硫酸,用一种试剂可把它们鉴别开来,这种试剂是(  )
A、酚酞溶液
B、氯化钡溶液
C、碳酸钠溶液
D、紫色石蕊溶液

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如图是实验室制氧气的装置图,指出仪器名称及简答:
a
 

b
 

c
 

试管口为什么略向下倾斜?
 

为什么要等气泡均匀放出才收集氧气?
 

收集满氧气时为什么要先将导管拿出水面?
 

用化学式表示此反应的表达式:
 

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有三瓶无色无味的气体,已知是空气、氧气和二氧化碳,请你设计一个简单的实验来区分它们.

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如图所示是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题:
(1)写出仪器④的名称:
 

(2)实验室制取二氧化碳和氧气均不需要选择的装置是
 
;(填序号)
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式:
 
,检验二氧化碳是否收满的方法是
 

(4)某同学要设计实验证明碳酸氢钠与稀盐酸反应是否能产生二氧化碳,证明所产生气体是否二氧化碳的操作是
 
;另一位同学要用实验证明氨气具有还原性,能将氧化铜还原,他应将装置
 
(填序号)略加改进,改进的方法是:
 

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下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质,它们之间具有如图所示的转化关系(反应条件、有些反应物或产物已略去).其中A与B的组成元素相同,C可使带火星的木条复燃,D是一种无色气体单质.
(1)写出A物质的名称:
 

(2)C与D反应的基本类型是
 

(3)写出C的一种用途
 

(4)写出B转化为D的文字表达式
 

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