分析 本题是气体的制取与收集的方法以及仪器选择问题,要根据具体气体的制取方法和性质综合考虑装置的选择,同时对不同的装置的优劣作出评价.
解答 解:(1)对于A装置制取氧气,由于装置没有酒精灯,所以应该用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气,反应的化学方程式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)高锰酸钾是固体,需要加热,发生装置可以选用装置B;不易溶于水,可以用排水法收集较纯净的氧气;该实验在试管口放一团棉花,是防止高锰酸钾颗粒随着气流进入导管堵塞导管.
(3)用图F装置可以收集和干燥氧气:前一装置为收集装置,若广口瓶充满水来收集氧气,氧气的密度小于水的密度,所以应该是短进长出.而后一装置为干燥装置,所以应该是长进短出,同时选用浓硫酸做干燥剂.
(4)由于碳酸钙和稀盐酸反应制二氧化碳,是用固体和液体,不需要加热,所以发生装置选A,二氧化碳的密度大于空气的密度,且能溶于水,所以收集装置选择D;反应的方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳性质能使澄清石灰水变浑浊,F装置中应加入的试剂为澄清石灰水;当加入紫色石蕊时,溶液变为红色,得出的结论是CO2溶于水,溶液显酸性.
故答案为:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)BC、大试管口应放一团棉花,以防止KMnO4的颗粒进入导气管;
(3)b、浓硫酸;
(4)AD、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、Ca(OH)2、溶液变红、CO2溶于水,溶液显酸性
点评 注意不同制取与收集方法的微小细节差异,以免答非所问.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 预想现象与结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 三种物质溶解度大小依次为:乙>丙>甲 | |
B. | 将温度由t2℃降到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为:乙>丙>甲 | |
C. | 若甲中含有少量杂质乙,不能用降温结晶的方法进行提纯 | |
D. | 将温度由t2℃降到t1℃时,析出甲的质量比乙多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 溶剂的质量 | B. | 碳酸钠的质量分数 | ||
C. | 溶液中碳元素的质量 | D. | 溶液中钠元素的质量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子在化学变化中是不可分的 | B. | 该反应生成两种物质 | ||
C. | 该反应是复分解反应 | D. | 化学反应前后原子的种类不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水分解不产生污染物 | B. | 该技术可以将太阳能转化为氢能 | ||
C. | TiO2在反应中作反应物 | D. | TiO2在反应中作催化剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 因为酸性的溶液能使石蕊变红,所以酸溶液一定能使石蕊变红 | |
B. | 因为酸和碱中和反应生成盐和水,所以生成盐和水一定是中和反应 | |
C. | 因为金属能和酸反应产生氢气,所以能和酸产生气体的一定是金属 | |
D. | 因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷燃烧产生大量的白色烟雾,放出热量 | |
B. | 电解水时电极两端有气泡生成,并且正极与负极产生氧气和氢气的体积比约为1:2 | |
C. | 硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体 | |
D. | 碳在氧气中燃烧更旺,发出白色火焰 |
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