【题目】下列不能支持镁燃烧的气体是
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氦气
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】家里开水没有了,小小准备烧一些开水。
(1)小小发现烧水的水壶中有较多水垢,怀疑家里的水是硬水,他可以通过向自来水中加入____________加以鉴别。用食醋可以除去水垢,醋的有效成分可用HAc表示,水垢的主要成分是碳酸钙,其反应原理与实验室制取二氧化碳的原理相似,请写出化学反应方程式___________。
(2)生活中常采用______________的方法降低水的硬度。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小新在实验室制取二氧化碳时发现:如果用大理石和稀硫酸混合制二氧化碳,一开始产生一些气泡,可是很快气泡产生的速度越来越慢,最终停止了。其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,反应速率逐渐减慢甚至停止。因此通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳。对此,小新产生了疑问并大胆猜想展开实验。
(1)【猜想一】选择合适的硫酸的浓度能使反应快速进行
【进行实验】在28℃时,用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸,实验选取5种浓度(如右图)的硫酸分5组完成,每次记录15分钟内生成气体的体积,记录在下表:
试管编号 | 气体体积(mL) |
1 | 35 |
2 | 47 |
3 | 55 |
4 | 51 |
5 | 42 |
(2)【猜想二】选择合适的温度可以使反应快速进行
【进行实验】向5只分别盛有1g、直径为2mm大理石的大试管中各加入5mL相同浓度而不同温度的硫酸溶液,观察反应的情况,记录如下表:
试管编号 | 温度℃ | 现象 |
A | 40 | 有气泡 |
B | 50 | 气泡比A试管多 |
C | 60 | 气泡明显比B号试管多,持续时间更长 |
D | 70 | 大量气泡产生,与常温用盐酸反应相似 |
E | 80 | 反应非常剧烈,大理石迅速溶解并产生大量气体 |
(3)【实验分析】
①稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适的是___________%。
②在合适的硫酸浓度下,应选择最合适的反应温度为___________℃。
③除选用合适温度和浓度硫酸之外,在反应过程中,为防止微溶物硫酸钙覆盖在大理石上,应增加_________操作,更有利气体的制备。
(4)你认为还可以研究___________对该反应速率的影响,请你设计实验简述实验步骤______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质中的杂质除去方案合理的是
选项 | 杂质 | 除杂质所用试剂或方法 |
A.H2 | HCl气体 | 先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸 |
B.NaOH | Ba(OH)2溶液 | 先加入CuSO4溶液、过滤 |
C.CO | CO2气体 | 通过灼热的CuO |
D.CuCl2 | Cu(OH)2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】取一定质量的CaCO3高温加热一段时间后,冷却,测得剩余固体的质量为10.6g,剩余固体中碳元素的质量为0.6g,下列判断正确的是( )
A.生成了2.2g CO2 B.剩余CaCO3的质量为10.0g
C.生成了10.6g CaO D.原来CaCO3的质量为15.0g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F、G为常见的物质,其中B、E、G属于单质,反应②是炼铁工业中的主要反应,下图是它们之间的相互转化关系。请回答:
(1)A物质的化学式 ;
(2)写出反应②的化学方程式 ;C物质在实际生活中的一种用途是 ;
(3)写出反应③中生成红色固体的化学方程式 ;
(4)上图转化中产生无色气体G的原因是 ;指出反应④的基本反应类型 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学合理地使用燃料,可有效地防止环境污染。下列关于燃料与燃烧的说法错误的是
A.汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染
B.把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分
C.天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料
D.石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题:
实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
实验二:探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
实验三:探究影响物质溶解性的因素。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验结论正确的是
A.向某无色溶液中滴加酚酞试液无现象,则溶液一定呈中性
B.向某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体一定是碳酸盐
C.12mL蒸馏水和20mL酒精混合后,体积小于32mL,说明分子之间有间隙
D.将洗涤剂滴加到少量植物油和水的混合物中,振荡、静置,不分层,说明植物油可溶于水
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