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 刘明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

各步骤结论

总结

实验一

将氯酸钾加热至溶化伸入带火星的木条

木条复燃

氯酸钾受热分解产生氧气,但是                     

二氧化锰是高锰酸钾受热分解的催化剂

实验二

加热二氧化锰,伸入带火星的木条

木条不复燃

二氧化锰受热不产生氧气

实验三

          

          

木条迅速复燃

二氧化锰能加快氯酸钾的分解

(1)请你帮刘明同学填写上表中未填写的空格。

(2)在刘明的探究实验中,实验一和实验二相对于实验三来说起的作用是                  。

(3)王英同学认为仅有上述实验还不能完全得出表内“总结”,他补充设计了探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。

他补充的第一个实验操作中包含了两次称量,其目的是:            

他补充的第二个实验的目的应该是:                  。

(1)实验一:时间较长,温度较高  实验三:将氯酸钾与二氧化锰混合加热,伸入带火星的木条

(2)对比(对照等)(3)比较二氧化锰在分解前后的质量   验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快氯酸钾的分解

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

27、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 取5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条, 有气泡产生,木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气,但是
反应慢
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条, 没有明显现象
二氧化锰与水不产生氧气
实验三
向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管
有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃
二氧化锰能加快过氧化氢的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
对比

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量,其目的是:
比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量

第二方面的实验是将实验三反应后的溶液倾倒掉.向剩余的固体中继续加入过氧化氢溶液.其目的是:
验证MnO2的化学性质是否改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂.他设计并完成了下表所示的探究实验
实验操作实验现象实验结论或总结
实验结论实验总结
实验一氯酸钾在试管中加热,
①融化前伸入带火星的木条;
②融化后继续加热,再伸入带火星的木条,
①木条不复燃
②木条复燃
氯酸钾加热产生氧气反应的化学方程式为:_________二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二加热二氧化锰,伸入带火星的木条,木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气.
实验三木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解

(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)实验一中①②说明了什么?
加热氯酸钾至熔化后才能产生氧气

(3)在小明的探究实验中,实验一和实验二的作用是
二氧化锰受热不产生氧气,加热氯酸钾能产生氧气

(4)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个探究实验,最终通过实验,完整地证明了二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂.第一个的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
确定反应前后二氧化锰的质量没有改变
;第二个的实验是要
确定反应前后二氧化锰的化学性质没有改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

46.小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:
  实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条, 木条复燃 氯酸钾受热要分解产生氧气,但是
 

 
反应的化学方程式为:
 
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰,伸入带火星的木条, 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气.
实验三                    
 

                   
木条迅速复 燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
 
;第二方面的实验是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题,他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热分解能产生氧气,但是
产生氧气的时间长,速度慢
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰,伸入带火星的木条, 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气.
实验三
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,伸入带火星的木条
木条迅速复 燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度.
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
对照实验

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是比较二氧化锰在反应前后
质量
是否发生改变;第二方面的实验是要验证回收的二氧化锰是否还有
催化
作用.

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