【题目】已知 A~G 都是初中化学常见的物质,通常状况下,A、C 为无色液体,且组成元素相同,D、E 为气体, 它们之间的转化关系如图所示.回答下列问题:
(1)物质B的化学式_____。
(2)若反应②中的E 物质只含一种元素,请写出其元素符号________;若只考虑化学反应前后元素守恒,则反应②中的 E 物质有没有可能是过氧化氢?______(填写“有”或“没有”)
(3)检验气体D的方法是________。
(4)若F为黑色固体,写出反应③的符号表达式_________。若G为黑色固体,写出反应③的反应现象_______。
【答案】MnO2 H 有 将带火星的木条伸入瓶内,若带火星的木条复燃,则气体为氧气 C+O2CO2 剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热
【解析】
A、C为无色液体且组成元素相同,B没有变化,所以A可能是过氧化氢溶液,B可能是二氧化锰,C可能是水,C能生成D、E是气体,A也能生成D,所以D可能是氧气,E可能是氢气,若F为黑色固体则可能是木炭,若G是黑色固体则可能是铁与氧气反应生成的四氧化三铁。代入关系式推理正确。
(1)由分析可知,物质B的化学式MnO2。
(2)由分析知若反应②中的E 物质只含一种元素,则E是氢气,其元素符号H;若只考虑化学反应前后元素守恒,则反应②中的 E 物质有可能是过氧化氢,因为过氧化氢与反应物水中元素都是只含氢、氧元素。
(3)由分析知D为氧气,检验气体D的方法是将带火星的木条伸入瓶内,若带火星的木条复燃,则气体为氧气。
(4)由分析知若F为黑色固体,与氧气反应的黑色固体可能是木炭,反应③的符号表达式C+O2CO2。若G为黑色固体,与氧气反应生成黑色固体的可能是铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,则反应③的反应现象是剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热。
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【题目】如图中,A、B、甲、乙、丙均是初中化学常见的纯净物,其中甲、乙、丙物质的类别相同。甲、丙和足量的A反应能生成相同的生成物。A、B均含两种元素,其混合物有挥发性,挥发出的气体能使湿润的蓝色石蕊试纸变红色。丙中含氧45.3%,广泛应用于玻璃、纺织的生产等。图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在相应的转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去。下列推断错误的是( )
A.甲、乙、丙均属于盐类
B.丙和A溶液发生的是复分解反应
C.甲→乙的转化通过一步反应也可实现
D.甲和丙都能与氯化钙溶液反应生成白色沉淀
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【题目】下表是某同学错题本中整理的部分内容,其中不需要修改的是( )
A化学用语 | B现象描述 | C性质与用途 | D物质鉴别 |
氧化铝—A12O3 H2—表示一个氢分子 Fe表示2个铁离子 | 硫在氧气中燃烧—发出蓝紫色的火焰 红磷在空气中燃烧—产生大量的白烟 铁丝空气中燃烧—火星四射 | 氮气化学性质稳定——制氮肥 氦气密度小——填充探空气球 焦炭具有还原性——冶炼金属 | 鉴别硬水和软水—一加适量的肥皂水 鉴别CO2和CO——将气体通入澄清石灰水 鉴别黄铜和黄金——加适量的稀盐酸 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】物质都是由微观粒子构成的。在构成下列四种物质的微粒示意图中, “○”和“”分别表示氢和氧两种元素的原子。
物 质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
构成该物质的粒子 |
(1)四种物质中,属于单质的是__________(填物质代号,下同)。
(2)四种物质中,不同种元素原子个数比为1:1的是___________,含有H2分子的是___________。
(3)甲物质在一定条件下反应可生成丙,该反应的化学方程式为______________,该反应属于________反应(填“化合”或“分解”)。
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【题目】某品牌牙膏中的摩擦剂是经过一系列加工而制得的极细小的碳酸钙粉末,它的生产过程如下:
(1)A物质是____________。
(2)请从①②二个反应中选择一个,写出反应的化学方程式_________,并指明反应②的基本反应类型_______。
(3)二氧化碳有许多用途,请举出其中一例____________。
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【题目】根据下列图示回答问题:
(1)图1中氩元素的相对原子质量是_____,氩原子的质子数是_____。
(2)图2中_____(填字母序号)与氩元素化学性质相似;C所示的原子在化学反应中易_____电子,达到稳定结构。
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【题目】近年来,“富硒茶叶”“富硒蔬菜”等产品倍受人们青睐,如图是元素周期表中硒的相关信息和硒原子结构示意图.回答下列问题:
(1)图中x=_____,y=_____.
(2)由硒元素与钠元素组成的化合物的化学式为_____.
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【题目】学习了铁在空气中生锈条件后,小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣,他们进行了如下探究过程:
(查阅资料)铜锈是绿色的,俗称铜绿,主要成分是碱式碳酸铜[Cu(OH)2CO3],铜绿加热能分解生成一种常见的氧化物。
(猜测)小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关:①CO2 ②O2 ③N2 ④H2O
小明认为铜生锈与氮气一定无关,依据是_____。
(实验探究)小明设计了如图所示的实验,几天后观察到,A试管中铜片在水面附近有绿色物质,B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题:
(1)根据上述实验得出,铜生锈与空气中相关物质有_____;
(2)上述实验_____(用序号表示)说明铜生锈与氧气一定有关。
(实验反思)通过学习,他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是_____。
(探究拓展)设计实验探究铜绿受热分解的生成物是什么:
(3)若有CO2生成,检验生成CO2的化学方程式为_____。
(4)若生成物中有氧化铜,可观察到的现象是_____。
(5)请写出铜绿受热分解的化学方程式_____。
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成。其中一组同学用自制简易净水器净化池塘水(图①所示)。现有:①净化后的池塘水、②矿泉水、③蒸馏水、④自来水四种水,其中属于纯净物的是__ __(填标号)。检验自来水是硬水还是软水,可选用的物质是 。生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是 。
(2)实验中通电一段时间后(图②所示),试管b中气体的气体是 (填写化学式),可用 方法检验,该实验说明水是由 组成的。
(3)小华同学用图②所示的装置进行电解水实验,有以下描述:①向水中加入少量硫酸,能使水电解产生气体的速度加快 ②试管a、b两试管内收集到的气体的体积比约为2:1 ③a试管内产生的气体能燃烧 ④a、b两试管内产生的气体的质量比约为1:8。以上描述中正确的是 。
A.③ | B.①②③④ | C.①② | D.①②③ |
(4)小明同学收集到一杯有臭味的浑浊污水,先用滤纸进行过滤,过滤时所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ,过滤后发现水虽然变清,但是依旧有臭味,能够除去臭味的方法是 。
(5)从微观角度分析,图①和图②发生的变化中最本质的区别是 。
(6)重水可用作核反应堆中的减速剂,构成重水的氢原子与普通水中的氢原子不同。一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成的,重氢原子的核电荷数是1,核内中子数是1,那么一个重水分子比一个普通水分子多 个中子。
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