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请利用C、CO、CuO、CaCO3、稀盐酸五种原料,通过化学反应能获得CO2的化学方程式有(  )
A.2个B.3个C.4个D.5个
C、CO、CuO、CaCO3、稀盐酸五种物质可发生的反应有:
C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑,CO+CuO
 高温 
.
 
Cu+CO2,CuO+2HCl═CuCl2+H2O,CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2↑,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
其中生成CO2的化学方程式有4个;
故选C.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

现有Cu、CuO、CuSO4、C、CO、CO2六种物质,它们的反应关系如下图所示(图中每个字母分别代表上述六种物质中的一种).
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(1)请利用初中所学知识推断图中Z、W分别对应物质的化学式:Z
 
、W
 

(2)写出N→W的化学方程式
 

(3)写出Y→W的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?普宁市模拟)煤这种黑色的、难看的、脏兮兮的、可以着火的东西很多人愿意叫它“黑金”.之所以叫“黑金”,不单单因为它可以做燃料,还因为可以用煤做原料来制造各种重要的化工产品,例如:塑料、苯、水煤气、乙二醇等.这就是煤的综合利用,如图就是用煤做原料制取乙二醇的流程示意图,请回答下列问题:
(1)煤属于
不可再生
不可再生
(填“可再生”或“不可再生”)能源,属于
混合物
混合物
(填“纯净物”或“混合物”).
(2)合成气具有还原性,写出CO还原氧化铜的化学方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)合成气(CO和H2)在不同催化剂的作用下,可以合成不同的物质.根据质量守恒定律可知:仅用合成气为原料不可能得到的物质是
c
c
(填字母序号).
a.草酸(HOOCCOOH)   b.甲醇(CH3OH)  c.尿素[CO(NH22].

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2014?静安区一模)利用如图装置可进行气体性质的探究实验.A处通入无色气体(可能是H2、CO或CO2);B处玻璃管中盛放黑色粉末(可能是CuO或C),C处试管中盛放澄清石灰水.
①根据要求完成下表填写:
序号 探究实验 简答
若为H2与CuO的反应 B处玻璃管观察到现象:
黑色粉末变成红色
黑色粉末变成红色
若为CO与CuO的反应 B处反应的化学方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

发生氧化反应的物质是:
CO
CO
若为CO2与C 的反应
(B处换成酒精喷灯加热)
B处的黑色粉末逐渐减少,最后消失,
D处观察到有
色的火焰.
②探究实验Ⅰ通过B处的现象只能确定一种产物是铜,为了进一步确定另一产物是水,请对上述实验装置提出简要修改方案(添加或更换装置的位置和所需的药品)
位置:在B、C之间或C之前;药品:白色无水硫酸铜
位置:在B、C之间或C之前;药品:白色无水硫酸铜

③探究实验Ⅱ澄清石灰水的作用(用发生反应的化学方程式表示)
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

④在上述探究实验Ⅱ、Ⅲ中,D处导管尖嘴口都需用酒精灯点燃,简述其目的分别是:
实验Ⅱ目的是除去有毒的CO尾气,防止污染
实验Ⅱ目的是除去有毒的CO尾气,防止污染
实验Ⅲ主要目的是证明高温下CO2与C能反应,且产物为CO
实验Ⅲ主要目的是证明高温下CO2与C能反应,且产物为CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有Cu、CuO、CuSO4、C、CO、CO2六种物质,它们的反应关系如图所示(图中字母X、Y、Z、M分别代表其中剩余四种物质中的一种).
①请利用初中所学知识推断图中Y、M分别对应物质的化学式:
Y
CO2
CO2
、M
CuSO4
CuSO4

②写出C→Cu反应的化学方程式
2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2
2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2

③写出X 与 Z反应的化学方程式
CuO+CO
 高温 
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
 高温 
.
 
Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有Cu、CuO、CuSO4、C、CO、CO2六种物质,它们的反应关系如下图所示(图中每个字母分别代表上述六种物质中的一种).
(1)请利用初中所学知识推断图中物质的化学式:
Z
CO2
CO2
、N
CuSO4
CuSO4

(2)写出X→W的化学方程式
C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2

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