如图图示是第一章的学习中进行过的学生实验操作示意图.请回答下列问题:(1)写出编号对应的仪器的名称:a酒精灯, b漏斗, c蒸发皿．(2)学生进行粗盐提纯的实验主要按下列步骤进行:Ⅰ．上述流程中.操作①.②.③依次是装置图中的DBC,Ⅱ．上述流程中.操作②的名称是过滤.该操作中起到引流作用的仪器名称是玻璃棒．如果某同学用该操作得到的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

5．如图图示是第一章的学习中进行过的学生实验操作示意图，请回答下列问题：

（1）写出编号对应的仪器的名称：
a酒精灯； b漏斗； c蒸发皿．
（2）学生进行粗盐提纯的实验主要按下列步骤进行：

Ⅰ．上述流程中，操作①、②、③依次是装置图中的DBC（用A～E选择填空）；
Ⅱ．上述流程中，操作②的名称是过滤，该操作中起到引流作用的仪器名称是玻璃棒．如果某同学用该操作得到的液体仍然有些浑浊，其原因可能是滤纸破损等（只需写一点）．
Ⅲ．某小组的学生实验所得的精盐的产率（产率=所得晶体的质量/所取粗盐的质量××100%））较低，其可能的原因是bc（填字母）．
a．过滤时，液面高于滤纸边
b．蒸发时，有固体溅出
c．溶解时，加水量不足导致氯化钠固体有剩余
（3）某同学用A装置进行加热高锰酸钾固体的实验，该装置要求试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管的炸裂．检验生成的气体用带火星的木条，该气体是氧气，镁带可以在空气中燃烧，也是由于它的存在，请写出镁带在空气中燃烧的现象发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体．

分析（1）根据常用仪器的名称和用途分析回答；
（2）根据粗盐提纯的实验主步骤、注意事项分析回答有关的问题；
（3）根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项、氧气的性质和镁燃烧的现象分析回答．

解答解：（1）由图示可知，编号对应的仪器的名称：分别是：a 是酒精灯； b 是漏斗； c 是蒸发皿．
（2）Ⅰ、在进行粗盐提纯的实验中，首先要将粗盐进行溶解，再进行过滤，最后通过蒸发得到精盐，所以，操作①、②、③依次是装置图中的DBC；
Ⅱ．由上述分析可知，上述流程中操作②的名称是过滤，该操作中起到引流作用的仪器名称是玻璃棒．如果某同学用该操作得到的液体仍然有些浑浊，其原因可能是滤纸破损、仪器不干净等．
Ⅲ．a．过滤时，液面高于滤纸边，会导致杂质进入食盐中会造成食盐量增多，产率偏高；
b．蒸发时，有固体溅出，会导致食盐中的量减少，产率偏低；
c．溶解时，加入的水量不足会导致食盐没全部被溶解，导致有部分食盐被过滤除去，导致减少，产率偏低．
（3）某同学用A装置进行加热高锰酸钾固体的实验，该装置要求试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管的炸裂．检验生成的气体用带火星的木条，该气体是氧气，镁带可以在空气中燃烧，也是由于它的存在，镁带在空气中燃烧的现象是：发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体．
故答为：（1）酒精灯；是漏斗；是蒸发皿．
（2）Ⅰ、DBC；Ⅱ．过滤，玻璃棒．滤纸破损等．Ⅲ．bc．
（3）防止冷凝水倒流引起试管的炸裂．用带火星的木条，氧气，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体．

点评在解此类题时，首先要分析各种操作步骤的作用，然后结合选项中的顺序进行分析解答．

练习册系列答案

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15．化学就在我们身边，请用所学的化学知识填空
（1）填化学符号：①空气中含量最多的物质N₂；②氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃．
（2）选填相应物质的字母：A．不锈钢 B．食盐 C．干冰 D．熟石灰
①可用于厨房调味品的是B；②可用于人工降雨的是C；
③可用于制造医疗器械的是A；④可用于中和酸性土壤的是D．
（3）“五一”期间，同学们为了感受大自然，相约到黄桥镇小南湖生态园野炊．
①小强采购食物时，已购买了食盐、矿泉水、羊肉、土豆和黄油，从营养均衡的角度看，还需采购富含维生素（填营养元素的名称）的食物；
②小东烧烤食物时，将燃烧的木材架空的目的使木材和空气充分接触，促进燃烧；
③小莉清洗餐具时使用了洗洁精，利用了其乳化作用将餐具洗得更洁净．

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16．

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属于化合反应（反应类型）．
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②装置气密性不够好
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A．

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C．

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D．

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写出它们的化学式：AN₂、BO₂、CCO₂．

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	B．	通过低温加压，可使氧气液化为淡蓝色的液体
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