【题目】生产生活中,钙元素的存在非常广泛。
(1)在元素周期表中,钙元素的信息如图所示。钙元素的相对原子质量为________。
(2)次氯酸(HClO)具有杀菌消毒作用,在实验室,常用于制取HClO的反应为Ca(ClO)2+CO2+H2O=== X+2HClO,则X的化学式为________。
(3)长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体,该白色固体形成的原因是__________________________________(用化学方程式表示)。
【答案】 40.08 CaCO3 Ca(OH)2+CO2=== CaCO3 ↓+H2O
【解析】(1)由钙元素的信息图可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,该元素的相对原子质量为40.08;(2)根据反应的化学方程式Ca(ClO)2+CO2+H2O=X+2HClO,反应物中钙、氯、氧、碳、氢原子个数分别为1、2、5、1、2,反应后的生成物中钙、氯、氧、碳、氢原子个数分别为0、2、2、0、2,根据反应前后原子种类、数目不变,则每个X分子由1个钙原子、1个碳原子和3个原子构成,则物质X的化学式为CaCO3;(3)石灰水中的溶质是氢氧化钙,能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水;碳酸钙是一种不溶于水的白色固体,故瓶中常形成一层白色固体,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓+H2O。
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【题目】“舌尖上的化学”。以下是厨房中一些实物图。
(1)上述物质中牛肉富含营养物质_________。
(2)碘盐中的“碘”是指_________(选填“元素”、“原子”或“单质”)。食用碘盐是为了预防疾病_________。(填字母)
a.贫血 b.甲状腺肿大 c.夜盲症
(3)净水机所标物质中属于有机合成材料的是________,净水机中使用活性炭来除去水中一些溶解的杂质,是因为活性炭具有_______作用,生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是_____。
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【题目】(1)我们生活在一个丰富多彩的物质世界中,人类的生产、生活和化学密不可分。
(1)用适当的化学符号填空
①能做建筑材料的盐是__________ ②相对分子质量最小的氧化物_______
③光合作用产生的气体是_______ ④最简单的有机物_________
(2)铅蓄电池在生产、生活中使用广泛.其构造示意图如图,回答下列问题:
①铅蓄电池充电时是将电能转化为_____能
②铅蓄电池放电过程中,反应的化学方程式为 Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O,据此可知,铅蓄电池在放电时,溶液的pH不断__(填“增大”、“减小”或“不变”)
③从材料分类角度看,塑料是一类__________材料。(填“合成”或“复合”)
④废硫酸直接排放会污染环境,可以用熟石灰中和硫酸,写出该反应的化学方程式________。
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【题目】某科研小组设计利用稀H2SO4浸取某废弃的氧化铜锌矿(主要成分为CuO和ZnO,其余成分既不与酸反应,也不溶解于水)的方案,实现废物综合利用。部分实验流程如下:
请根据上述实验流程回答下列问题:
(1)操作1的名称是 。
(2)在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸,主要成分发生反应的化学方程式为 , 。
(3)加过量铁粉后,发生反应的基本反应类型是 ,得到滤渣1的成分为 (填化学式)。
(4)在实验过程中,双氧水会与Fe2+反应生成Fe3+和水,以便在后续的操作中将溶液中铁元素除去。高锰酸钾溶液也能将Fe2+氧化成Fe3+,选用双氧水的优点是 。
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【题目】如图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线.请回答:
(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 ;
(2)当A中混有少量B时,可用 方法提纯A;
(3)t2℃时,在100g水中放入 克A物质恰好形成饱和溶液,此时溶液中溶质的质量分数为 .
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【题目】同学们用Na2CO3溶液和浓盐酸来研究简易灭火器的反应原理时,对废液的成分进行探究。
【推理假设】上述两种物质发生反应的化学方程式为_________________,由此推测出废液中一定有NaCl,可能有Na2CO3或盐酸。
【实验探究】(1)确定废液中是否含有碳酸钠。某同学选用pH试纸测出废液的pH________7(选填“大于”、“小于”、“等于”),确定废液中一定含有Na2CO3。
(2)确定废液中是否含有盐酸。①选择试剂:根据盐酸的化学性质,同学们选用了如图所示的五种物质,其中物质X属于________(填物质类别);
②实验验证:某同学向废液中加入少量紫色石蕊溶液,观察到________________,确定废液中一定没有盐酸。
【拓展迁移】处理废液,回收利用,欲从废液中得到纯净的NaCl,请完成如下实验方案设计。
方案 | 加入试剂 | 分离方法 | 方案评价 |
一 | 适量Ca(NO3)2溶液 | 过滤、蒸发结晶 | 不可行,理由是______ |
二 | 过量的________ | 蒸发结晶 | 可行 |
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【题目】碳酸氢钠(NaHCO3)称俗“小苏打”,在生活中用途广泛。某化学实验小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究。
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
用试管取适量碳酸氢钠溶液,滴加酚酞试液,振荡,溶液变为浅红色,说明碳酸氢钠溶液呈_________(填“酸性”或“碱性”或“中性”)。
【探究实验2】能与酸反应
取适量碳酸氢钠加入试管中,滴加稀盐酸,现象为_________________。
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
取少量碳酸氢钠固体放在试管中加热,实验现象:充分加热后,试管口有水珠出现;能够产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体;管底有白色固体残留(后经过实验证明该白色固体为纯碱),请根据以上信息,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式:___________。
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【题目】实验室制取某些气体的装置如下图。下列说法不正确的是( )
A. 为了防止漏气,使用装置②时,长颈漏斗下端需伸入液面以下
B. 用装置③收集氧气时,一般用带火星的木条来验满
C. 用装置组合①④或②③均可以制取氧气
D. 用装置组合⑥⑤组合可以制取氢气,还可以控制反应的发生与停止
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【题目】某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉,在高温条件下使其充分反应。待反应结束后,该小组成员对容器内剩余物质的组成进行如下探究:
(提出猜想)
(1)对容器中剩余物质的组成提出如下猜想,你认为不合理的有________(填字母)。
A.C和CO B.CO C.CO和O2 D.CO2 E.C和CO2
(2)小明认为可能是CO和CO2的混合气体;你认为还可能是________。
(实验探究)小明为了验证自己的猜想,按如图所示装置进行探究。
(3)装置B中NaOH溶液的作用是________。
(4)若小明的猜想成立,他能观察到实验现象有________。
(5)装置D玻璃管中反应的化学方程式是________。
(反思交流)
(6)若反应前容器中碳粉的质量为12g且小明的猜想成立,则容器中氧气质量(m)的取值范围是_________。
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