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11.DIY冰淇淋,配料:奶油、鲜牛奶、蔗糖、生鸡蛋、香兰素(分子式为C8H8O3).将上述配料加入金属容器中,搅拌均匀,再向容器中加入适量液氮,继续搅拌至均匀无结块时,美味的冰淇淋就可以品尝了.
(1)鸡蛋蛋清中含有的营养物质主要是蛋白质;向蛋清浓溶液中滴加饱和硫酸铵溶液,可以观察到有白色絮状沉淀生成;
(2)每个香兰素分子由19个原子构成,其中碳元素的质量分数为63.2%(保留一位小数);
(3)美味冰淇淋的制作秘诀在于速冻,此过程中,液氮变成氮气,该变化属于物理变化(填“物理”或“化学”);
(4)若制作时没液氮,也可使用干冰代替.

分析 (1)根据鸡蛋蛋清中含有蛋白质分析,向蛋清浓溶液中滴加饱和硫酸铵溶液,可以观察到有白色絮状沉淀;
(2)根据香兰素(分子式为C8H8O3)的化学式分析;根据元素质量分数的计算方法分析;
(3)根据化学变化和物理变化的本质区别分析;
(4)根据干冰的性质进行分析.

解答 解:(1)鸡蛋蛋清中含有的营养物质主要是蛋白质;向蛋清浓溶液中滴加饱和硫酸铵溶液,可以观察到有白色絮状沉淀出现.故填:蛋白质;白色絮状沉淀;
(2)根据香兰素有化学式C8H8O3分析可知,每个香兰素分子由8+8+3=19个原子构成,其中碳元素的质量分数为$\frac{12×8}{12×8+1×8+16×3}$×100%≈63.2%;故填:19;63.2%;
(3)液氮变成氮气的过程只是状态发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化,故填:物理;
(4)冰淇淋制作时液氮的作用是冷凝,所以若没有液氮,可用粉碎的干冰来取代,故填:干冰;

点评 本题考查食物中的营养素,元素质量分数的计算方法,物质的性质与用途等,基础性较强.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.3%的双氧水溶液可用在一些公共场所对空气进行消毒.现有一瓶 500g30% 的双氧水溶液,其中含溶质过氧化氢质量150g,将其稀释成 3%的溶液需要加水4500g.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.根据如图所示实验,回答问题.

(1)实验A中反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,从环保角度讲,改进措施是在b处添加一个燃着的酒精灯,进行燃烧处理;
(2)实验B中现象说明CO2具有不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大的性质;
(3)实验C中说明分子具有分子不断运动的性质;
(4)实验D中只有铜片上的白磷燃烧,由此证明可燃物的燃烧条件是与空气(或氧气)接触且温度达到着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列情况下,埋在地下的铸铁最易生锈的是(  )
A.在潮湿、疏松、透气的土壤中B.在干燥、疏松、透气的土壤中
C.在潮湿、致密、不透气的土壤中D.在干燥、致密、不透气的土壤中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.配制生理盐水时,导致其溶质质量分数偏小的原因可能是(  )
①将称好的氯化钠固体转移到烧杯中时,有少量溢出;
②用量筒量取水时,将量筒举过头顶读数;
③溶解过程中未用玻璃棒搅拌;
④盛装生理盐水的试管刷洗后未干燥.
A.仅①④B.仅②③C.①②④D.①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.KOH溶液中含有H2O、K+、OH-、能使无色酚酞试液变成红色.某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因.
【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红?
【猜想】猜想1:KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红.
猜想2:KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红.
猜想3:KOH溶液中的OH-(填化学式)使无色酚酞试液变红.
【实验探究】
实验操作实验现象结论
①用试管取少量蒸馏水,滴入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想1不成立
②用试管取少量KCl溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想2不成立
③用试管取少量氢氧化钾溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液试管内溶液变红猜想3成立
【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学理由是酚酞试液本身含有水分子.
【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入几滴无色酚酞试液,观察到的现象是溶液变为红色;
②KOH固体应密封保存,原因是2KOH+CO2═K2CO3+H2O(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.化学课学堂上要学习碱的性质,老师让两位同学和他共同实验,要求两位同学分别向澄清的石灰水和氢氧化钠的溶液里吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳能和氢氧化钠溶液和澄清的石灰水反应.

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水边浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象.观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用澄清石灰水,原理是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化学反应方程式表示).
针对②中的情况,师生共同开始探究之旅.
(1)小明设计了如图所示的③、④两个实验.
实验现象:③中的软塑料瓶变瘪,④中气球变大.
(2)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学却对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,原因是二氧化碳能与水反应或溶于水,也能使容器内气体减少,压强减小.若仍利用该装置,需要补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比.
(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告:
实验步骤实验现象实验结论
取(3)实验后的溶液少许,再向其中加CaCl2(或BaCl2出现白色沉淀验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应
【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应.
【反思拓展】探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,这些角度可以是:
①通过检验反应物减少证明反应发生;②通过检验生成物证明反应的发生.
【应用】通过反应可以知道氢氧化钠要密封保存,若一瓶氢氧化钠长期敞口放置,其中碳酸钠的质量分数为A,则氢氧化钠的质量分数为小于1-A(填大于、小于或等于),若要证明氢氧化钠是部分变质,先加入①③,①硝酸钙②氢氧化钙③硝酸钡④氢氧化钡(填写序号),出现沉淀,再加入酚酞溶液变红即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.用数字和符号表示:
①氮元素N,
②两个氮原子2N,
③三个氮分子3N2
④五个五氧化二磷分子5P2O5
⑤正三价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$,
⑥四个亚铁离子4Fe2+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关溶液的说法正确的是(  )
A.形成溶液的溶质都是固态物质
B.饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液的溶质的质量分数大
C.所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量
D.配制6%的氯化钠溶液,装瓶时不小心撒漏一部分,瓶中氯化钠溶液的浓度仍为6%

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