【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。
（1）下图是钠原子结构示意图。
①x的数值为_______。 ②“11”指的是____________。
③钠原子在化学反应中易失去1个电子，形成_______（填离子符号）。
（2）下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
① 在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是____（填标号）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______有关。
③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：____________________。
（3）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是 ________ ，该化学变化中一定不变的粒子是___________(填粒子名称)。
③A图中“
”表示构成氧气的粒子，氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生氧化反应，生活中的缓慢氧化的例子 ______________________，若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气，其文字表达式为__________________________。
【答案】 8 质子数/核电荷数 Na+ B、C 分子种类 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 A I 碳原子、氧原子 铁生锈 氯酸钾
氯化钾+氧气
【解析】物质从微观角度均由微观粒子构成，分子、原子、离子均可以构成物质，三者之间存在一定关系，依据此解答本题。
（1）根据原子结构和原子结构示意图，原子中原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数。原子核外电子分层排布，最外层电子数小于4容易失电子形成阳离子，大于4则容易得电子形成阴离子。故①X的数值为8；②11指的是原子核内质子数或核电荷数；③钠原子最外层只有一个电子，容易失去电子，形成带一个正电荷的阳离子，故填Na+；
（2）温度升高，分子获得能量，运动速率加快，温度降低，分子失去能量，运动速率降低，故①A、B、C中能够比较出温度升高分子运动速率加快应选择分子相同，温度不同的示意图，故选B、C；②通过图示可知，相同温度下，氢气分子的运动速率比氧气分子的运动速率快，说明影响分子速率的因素还包括分子的种类，故填分子种类；③温度升高分子运动加快，比如夏天温度比冬天温度高，湿衣服在夏天干的更快，故可填：湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快；
（3）根据微观反应示意图，可判断出容器内进行的反应为一氧化碳分子和氧气分子反应生成二氧化碳分子的过程，反应方程式为：2CO+O2＝2CO2。
①混合物指由两种及两种物质混合在一起形成的物质，故A、B、C中属于混合物的是A；
②化学变化指有新物质生成的变化，在化学变化中分子分裂为原子，原子重新排列组合形成新分子，故变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是Ⅰ；该化学变化中一定不变的粒子是碳原子和氧原子；
③氧气可与多种物质发生反应，若物质与氧气反应进行较慢，此过程称作缓慢氧化，生活中铁生锈，食物变质，动植物遗体腐烂等均属于缓慢氧化过程，故可填铁生锈；实验室中用氯酸钾在加热条件下分解制取氧气，文字表达式为：氯酸钾
氯化钾+氧气；
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【题目】小红同学在归纳总结初中化学知识时，将物质、元素、分子、原子四个概念总结为如下图所示的关系。请你说出该图能反映出上述四个概念之间的哪些关系？
______________________。
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【题目】写出下列反应的文字表达式及反应基本类型（填“化合反应”或“分解反应”）
①高锰酸钾受热分解：
_____________________________________________（_______________）
②硫在空气中燃烧：
_____________________________________________（_______________）
③铁丝与氧气反应：
_____________________________________________（_______________）
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【题目】常用实验室制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气。
(1)写出上图中指定仪器的名称：
①_______________；②_________________；③_____________________；
(2)请仔细分析上图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有______________________(填a、b或c)；
(3)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是上图中的______________(填“A”或“B”)；
(4)利用装置Ａ制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是_______________。
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【题目】古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是
A. 增大可燃物的热值 B. 提高空气中氧气的含量
C. 提高可燃物的着火点 D. 增大可燃物与空气的接触面积
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【题目】利用仪器组装图一所示装置，进行空气中氧气含量的测定。
①红磷燃烧冒出浓厚的________。
②实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的
，你认为导致这一结果的原因可能是____________________(答出一点即可)。
③化学课外活动小组同学对该实验进行改进(装置如图二所示)，用配制的发热剂(主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等)代替红磷进行实验。反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的________。
④经实验、分析、研究，小组同学又对实验进行改进(装置如图三所示)，他们不是将同样足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是______________________。
⑤在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，图三所示实验的测量结果与空气中氧气含量更接近，其两点主要原因是____________________________； ______________________________。
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【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。
（1）下图是钠原子结构示意图。
①x的数值为_______。 ②“11”指的是____________。
③钠原子在化学反应中易失去1个电子，形成_______（填离子符号）。
（2）下图是氢分子和氧分子运动的示意图。
① 在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是____（填标号）。
②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______有关。
③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：____________________。
（3）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图：
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于化学变化的是 ________ ，该化学变化中一定不变的粒子是___________(填粒子名称)。
③A图中“
”表示构成氧气的粒子，氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质发生氧化反应，生活中的缓慢氧化的例子 ______________________，若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气，其文字表达式为__________________________。
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