分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以1个氢分子可表示为:H2;
③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故硫酸根离子可表示为:SO42-;
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以水中氧元素的化合价为-2价,故可表示为:H2$\stackrel{-2}{O}$;
(2)化学式前面的数字表示分子的个数,元素符号右下角的数字表示分子中的原子个数,故“3H2O”中“3”表示水分子的个数为3;“2”表示一个水分子中含有2个氢原子;
故答案为:(1)①2H;②H2;③SO42-;④H2$\stackrel{-2}{O}$;(2)水分子的个数为3;一个水分子中含有2个氢原子;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 造成空气污染的气体主要由CO、CO2和SO2等 | |
B. | 鱼能在水中生存,说明氧气易溶于水 | |
C. | 空气中二氧化碳含量的增加对环境没有影响 | |
D. | 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可用作电光源 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | “阳光动力2号”所用太阳能是绿色环保新能源 | |
B. | 煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源 | |
C. | 煤完全燃烧后就不会对环境造成污染 | |
D. | 可燃冰具有能量高、燃烧值大等优点,其主要成分是CH4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向一定量的硫酸钠和盐酸的混合物溶液中加入氢氧化钡溶液 | |
B. | 向一定量的盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠溶液 | |
C. | 等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应 | |
D. | 用一定量过氧化氢溶液制取氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 减少饮水量,以节约用水 | |
B. | 减少植树造林面积,因为植物生长需要大量的水 | |
C. | 将洗过菜、洗过衣服的水用来冲洗厕所马桶 | |
D. | 将工业废水直接排放到江河湖海中,凭借水体自净能力重复使用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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