【题目】核电荷数为 1~18 的元素原子结构示意图等信息如下图所示,请回答下列问题。
(1)在第三周期中,各元素的原子核外电子排布的变化规律是_____。
(2)X3-和氖原子的核外电子排布相同,则 X 的元素符号是_____。
(3)利用上表中给出的元素,按要求写出含有碳元素的物质的化学式,并标出所写化学式 中碳元素的化合价:单质_____、盐_____、最简单的有机物_____。
(4)按要求各写出一个有二氧化碳生成的化学方程式:
①置换反应:_____;
②复分解反应:_____。
【答案】 从左到右,最外层电子数由 1~8 依次递增 N (合理即可) C+2CuO2Cu+CO2(合理即可) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可)
【解析】本题考查了元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图,化合价和化学方程式的书写。
(1)通过分析元素周期表,在第三周期中,各元素的原子核外电子排布的变化规律是从左到右,最外层电子数由 1~8 依次递增;
(2)X3-是X原子得到3个电子后形成的,氖原子的核外电子数为10,X3-和氖原子的核外电子排布相同,则 X原子中7个电子,在原子中质子数=核外电子数,所以X原子中存在7个质子,X是氮元素,元素符号是N;
(3)碳元素组成的单质的化学式是C,单质中元素化合价为0,化合价表示为:;含有碳元素的盐可以碳酸钠,化学式为Na2CO3,在Na2CO3中碳元素的化合价为+4价,表示为:;最简单的有机物是甲烷,化学式是CH4,在CH4中碳元素的化合价为-4价,表示为:;
(4)①有二氧化碳生成的置换反应可以是碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳,化学方程式是:C+2CuO2Cu+CO2↑;
②有二氧化碳生成的复分解反应可以是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
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【题目】请将下列短文中带点的部分,用恰当的化学用语填写在横线上:
“南澳一号”考古发掘出青花瓷、青铜器、铁器等文物。青花瓷上的着色剂是氧化钴(CoO),氧化钴中钴元素的化合价显+2价_______;青铜器文物上的铜绿含有碳元素_______,铜绿可以用酸洗掉,清洗后的溶液中含有n个铜离子_____和很多硫酸根离子_______;铁质文物上的铁锈主要成分是氧化铁________;这些文物在博物馆往往把它们放到氦的环境中保存,氦气的化学式为________。
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【题目】实验室中有一包由KCl、MgSO4和CaCl2组成的固体混合物,某校研究性学习小组的同学为了除去其中的MgSO4和CaCl2,得到纯净的KCl,设计了如下实验方案。
请你回答下列问题:
(1)X溶液与Ba(OH)2溶液反应的化学方程式是 ,该反应所属的基本反应类型是 。
(2)Y溶液中溶质的化学式是 。
(3)该实验中盐酸的作用是 。
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【题目】“深水炸弹糖因放入水中,固体在水中上下翻滚、溶解,并快速向四周放出气体,给人以“炸”的感觉,而深受孩子们的喜爱。小王同学决定对此一探究竟。请你一起参与。
(查阅资料)A.“深水炸弹糖”的主要成分是蔗糖、小苏打、柠檬酸、香精等;
B.蔗糖、柠檬酸、香精属于有机物,易溶于酒精,小苏打不溶于酒精。
(提出问题)炸弹糖放入水中放出的气体是什么?
(猜想与假设)猜想一:二氧化碳(CO2)
猜想二:二氧化硫(SO2)
猜想三:O2
有位同学说猜想_____________不需要设计实验验证就可以判断是错误的,请你说说理由_________。
(实验探究)取少许炸弹糖放入水中,将产生的气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,反应方程式为:__________________。
(结论)猜想_________成立。
(拓展探究)此糖没有溶于水时并不发生反应,溶于水后迅速反应,原因是: _____。
取少许炸弹糖,放入足量酒精中溶解过滤,向滤液中滴加紫色石蕊溶液,溶液_____,说明炸弹糖含柠檬酸。
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【题目】A﹣H是九年级化学常见的物质,根据它们如下的转化关系,请完成下列各题:
(1)写出下列物质的化学式:A__________;D_________;溶液I中溶质__________;
(2)写出下列转化的化学方程式:①E→G:_______________________________________;
②G→D:___________________________________________。
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【题目】化学使世界变得更加绚丽多彩。
(1)新鲜牛肉富含蛋白质、脂肪、糖类、维生素 A、维生素 C、钙、铁等,其中:
①属于人体所需微量元素的是____________________;
②可为人体提供能量的是__________________;
(2)安全的家居环境带来美好的生活。 “火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰 3—5 秒后炸开,释放 的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃烧气体,使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理 是_____。
(3)汽车是现代生活中常见的一种交通工具。
①喷漆可以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀,其原理是防止铁与________________接触;
②与传统汽车相比,太阳能汽车低碳环保,真正实现了零排放。制造太阳能汽车所用 的太阳能电池需要大量的单质硅。粗制单质硅是由石英固体(SiO2)与碳在高温条 件下反应制得的,同时生成一种可燃性气体,该反应的化学方程式为____________。
(4)在海底和冻土层存在着储量巨大的“天然气水合物”,具有良好开发和应用前景。有科 学家开采得到一种天然气水合物样品,取 50.0 克样品放置在一密闭容器内,该样品迅 速转化为甲烷气体和水。将甲烷气体分离并完全燃烧,得到 17.6 克二氧化碳。求该天 然气水合物样品中甲烷的质量分数。(在答题纸上写出完整的计算过程)_________
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【题目】某回收站回收的废金属粉末中含锰(Mn)、金(Au)、铜三种金属。为了回收贵重金属,回收站将有关三种金属随意编号为:A、B、C,并设计了如下回收流程:
(1)A、B、C三种金属的活动性顺序为: > >
(2)C是 ;B的氧化物的化学式是: 。
(3)已知A的硫酸盐中A元素显+2价,请写出步骤①的反应的化学方程式: 。
(4)你认为步骤③中所加入的X溶液是 。
(5)欲直接从蓝色溶液中制得金属B,可选用的试剂是 (填标号)。
a.氢氧化钠溶液 b.氯化钠溶液 c.稀盐酸 d.铁
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【题目】通过一学年的化学学习,同学们已经掌握了实验室制取气体的一些规律。请结合下图回答问题:
(1)写出图中仪器a的名称:a_________;
(2)小李同学选用装置A制取氧气。写出该反应的化学方程式_______________;用装置D收集氧气判断已集满气体的方法是____________;若用装置E收集的氧气不纯,其原因可能是___________(写出一种即可);
(3) 若用双氧水(加少量二氧化锰)制取氧气,要得到平稳的氧气流,发生装置可选用上图中的________(填字母编号)。
(4) 通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的有刺激性气味的气体,其水溶液称为氨水,小萍同学利用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气,写出该反应的化学方程式________________________,若她选择的收集装置是D,则氨气应该从_______(填字母编号)通入,但使用该装置收集氨气所存在的明显的缺陷是___________。
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【题目】化学兴趣小组的同学设计了如下实验装置进行实验,按要求填空。
①仪器a的名称____;实验室制取CO2的发生装置是_________(填装置编号);用C装置收集CO2时,气体应从C装置的______端进入(填“b”或“c”)。
②实验室用装置B制取氧气的化学方程式为_______。
③向D装置的溶液中滴入石蕊试液,发现溶液显蓝色,由此可知碳酸钠溶液呈______性(填“酸”、“碱”或“中”)。
④用E装置探究CO2能否与碳酸钠溶液反应,小组同学做了两组对比实验:第一组用胶头滴管向广口瓶中加入2 mL水,发现气球鼓起不明显;第二组用胶头滴管广口瓶中加入2 mL一定质量分数的碳酸钠溶液,发现气球迅速鼓起。得出的结论是:CO2能与碳酸钠溶液反应,该反应的化学方程式为_______。
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