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18.在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式.如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,根据所学知识回答下列问题.

(1)如图A、B、C、D元素中,属于金属元素的是B;
(2)若E这种微粒带2个单位正电荷,则X=12;
(3)F为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,以下判断正确的是A.
A.原子序数Z>Y       B.核外电子数:X=Y      C.Y和Z处于同一族.

分析 (1)根据金属元素的最外层电子数小于4来分析解答;
(2)根据质子数=电子数+所带电荷数;
(3)根据元素周期表分析解答;

解答 解:
(1)B元素元素的最外层电子数是2小于4,是金属镁元素;
(2)E粒子带2个单位正电荷,则X=2+8+2=12;
(3)由元素周期表可知,X、Y为同一族,Y和Z处于同一周期,原子序数=质子数=核外电子数Z>Y>X;
故A正确;
答案:(1)B;(2)12;(3)A.

点评 本题考查了原子结构以及相对原子质量和原子质量之间的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列对某一主题的知识归纳,有错误的一组是(  )
A微粒构成物质B防火灭火知识C合理利用资源D健康生活方式
①水是由水分子构成
②氯化钠是由钠离子和氯离子构成
③黄金是由金原子构成
①电器着火,立即用水浇灭
②扑灭森林火灾时设置防火隔离带
③油锅着火时用锅盖盖灭
①合理使用塑料袋
②合理使用农药、化肥提高作物产量
③钢铁表面刷上油漆,防止钢铁生锈
①均衡膳食,不偏食、不挑食
②不适用过期食品
③不过量饮用碳酸饮料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.合理施用化学肥料能促进农作物生长.某无色植物营养液中,溶质可能有Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一种或几种.为探究其溶质的成分,某同学设计并完成如图所示的实验,向沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀完全溶解,则该营养液中含有的溶质是(  )
A.Ca(NO32 和KClB.K2CO3C.KClD.K2CO3和KCl

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.2016年6月14日,国务院发布批复同意设立江西赣江新区,“加强生态环境保护,发展绿色产业”是新区建设的主题.下列做法不利于环境质量提升的是(  )
A.对污染水体作处理使之符合排放标准
B.应用新技术、新工艺减少污染物的产生
C.加大汽车尾气检测力度,减少空气污染
D.减少使用农家肥,大量使用化肥和农药

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10ml气体,则负极产生的气体体积是20ml.
(2)20℃时,等质量的甲、乙固体(不含结晶水),分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象
如图1,加热到50℃时现象如图2(不考虑水分蒸发),甲、乙物质的溶解度曲线如图3.

①图3中,表示甲的溶解度曲线是M(填“M”或“N”);
②50℃时,20克乙物质中加入50g水后所得溶液的溶质的质量分数是23.1%;(结果保留到0.1%)
③根据图中信息下列说法正确的是ABD.(填字母序号)
A.图2中乙溶液一定不饱和
B.图2中两溶液中溶质质量分数一定相等
C.图2中的甲乙溶液降温至30℃时其溶质质量分数一定相等
D.图2中乙溶液降温至30℃无晶体析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置,请回答下列问题:
Ⅰ、氧气的制取
利用上述装置和下列药品:①过氧化氢溶液 ②高锰酸钾 ③二氧化锰,来制取氧气.
(1)装置中仪器a的名称为酒精灯.
(2)小明选择装置B和C来制取和收集氧气,则他选择的药品应为①③(填序号);若选用A装置来制取氧气,则反应方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
Ⅱ、二氧化碳的制取
实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,反应方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气,则气体应从b口进(填”b“或“c“).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.氢氧化钙俗称熟石灰,在生产和生活中有广泛的用途.
(1)熟石灰溶于水呈现一定的碱性.测量其溶液的pH时,可以用洁净的玻璃棒蘸取被测试的溶液,滴在 pH 试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对照,看与哪种颜色最接近,从而确定其pH.
(2)用熟石灰粉与草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”.使用时,选择在有露水的早晨,把“黑白粉”撒在植物茎叶上,可消除忌碱虫体.“黑白粉”比熟石灰更高效,是由于生成了碱性更强的KOH,反应的化学方程式是K2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2KOH.
(3)随着研究技术的发展,人类对物质的认识经历着从宏观到微观,从现象到本质的过程.以下对碱的认识由先到后的排序是③①②(填序号).
①与酸作用时失去它原来性质的就是碱    ②能够在水溶液中产生氢氧根离子(OHˉ)的化合物
③有涩味的物质就是碱.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室常用块状大理石和稀盐酸制取CO2气体.
(1)写出实验室制取CO2的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若用右图所示装置(固定装置省略)制CO2:.连接好装置后,需检查装置的气密性.具体操作方法是:先B(填字母,下同),后A若导管口有气泡,放手后导管内上升一段稳定的水柱,则气密性良好.
A.用手捂住试管    B.将导管一端浸入水中
(3)实验室收集CO2可用的方法是C(填字母).
A.排水法          B.向下排空气法      C.向上排空气法
(4)实验室常用澄清石灰水检验CO2,写出反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(5)某些大理石中含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S气体.欲获取纯净、干燥的CO2,需对发生装置中产生的气体进行除杂,实验装置如下:

查阅资料:I.H2S能与NaOH等碱溶液、CuSO4溶液反应.
Ⅱ.CO2中混有的HC1气体可用饱和NaHCO3溶液吸收.
①装置甲中所盛试剂应选用D(填字母).
A.浓硫酸    B.NaOH溶液    C.澄清石灰水    D.CuSO4溶液
②装置丙的作用是除去CO2中的水蒸气或干燥CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列关于实验现象的描述,不正确的是(  )
A.铁丝在空气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
B.红磷在空气中燃烧时,产生大量白烟
C.硫酸铵与熟石灰混合研磨,产生了能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体
D.向豆浆中加入盐卤或石膏,能析出白色固体

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