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3.下列叙述中正确的是(  )
A.原子是构成物质的最小粒子B.原子是不能再分的最小粒子
C.分子是保持物质性质 的最小粒子D.原子是化学变化中的最小粒子

分析 A、根据原子和分子不能比较大小考虑;B、根据原子是化学变化中不能再分的粒子;C、分子是保持物质化学性质的最小粒子;D、原子是化学变化中的最小粒子.

解答 解:A、原子和分子不能比较大小,所以不能说原子是构成物质的最小粒子,故A错;
B、原子是化学变化中不能再分的粒子,故B错;
C、分子是保持物质化学性质的最小粒子,故C错;
D、原子是化学变化中的最小粒子,故D正确.
故选D.

点评 解答本题关键是知道分子和原子的本质区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.用磷的同素异形体红磷和白磷做如下实验,装置如图所示.取0.5克(过量)红磷置于燃烧匙中,点火后立即插入瓶内并塞紧橡皮塞,停止燃烧后待瓶温冷却到室温,把瓶倒置于盛水的水槽中,在水面下打开塞子,任水进入瓶里,最终进入瓶内水的体积约为瓶容积的15%.如果把0.5克(过量)白磷置于燃烧匙中,按照相同操作最终进入瓶内水的体积约占瓶容积的21%.
(1)以上两个实验结果说明了什么?
(2)有人认为,在水面下打开塞子水即进入瓶内,主要原因是五氧化二磷溶于水,这种看法是否正确?为什么?
(3)白磷和红磷燃烧时看到的现象是都产生白烟,反应的化学方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,经查看发现已过期,但不知是否变质,于是他将该瓶双氧水带到学校,进行双氧水制氧气的实验
(1)如果该瓶双氧水未变质,可观察到的现象是带火星的木条复燃,若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经完全变质变成水.
(2)试管内发生反应的化学表达式是,加入二氧化锰的目的是催化作用.
(3)若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,你认为该气体可能是氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.在燃烧匙内放入少量淡黄色的硫粉,加热到发生燃烧,可观察的现象淡蓝色火焰,然后把盛有燃着硫的燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里,可观察到硫在氧气里燃烧,发出明亮的蓝紫色的火焰,放出热量,生成一种有刺激味的气体,此化学反应的文字表示式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法能用质量守恒定律解释的是(  )(相关相对原子质量:S-32;O-16)
A.mg水受热变为mg的水蒸气
B.32g硫和32g的氧反应生成64g二氧化硫
C.20g食盐溶于80g水得到100g的食盐水
D.拧开盛酒精的瓶盖一段时间以后质量变小

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.氧气、水和二氧化碳是我们身边重要的物质.
(1)A、B、C都是研究物质组成和性质的实验.                   

①A图所示实验,下列说法不正确的是C.
A.实验时红磷应足量              B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹      D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
②B图试管1中的气体为氢气;
③C图中净化水的方法是过滤和吸附.
(2)我们应大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施用口杯接水刷牙.
(3)敞口放置在空气中的澄清石灰水,会逐渐变浑浊,原因是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化学方程式回答).
(4)低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础,其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源
结构.下列说法中,正确的是ABCD.
A.火力发电时,将煤块粉碎成煤粉来使用
B.将校园里的垃圾送到垃圾焚烧发电厂,焚烧发电
C.优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电
D.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料,有利于节约能源x.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列反应中属于置换反应的是(  )
A.C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2B.CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
C.NaOH+HCl═NaCl+H2OD.2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.元素周期表中硒元素的某些信息如图所示,下列有关硒的说法不正确的是(  )
A.原子核内有34个质子B.是金属元素
C.相对原子质量为78.96D.硒的元素符号为Se

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