分析 (1)根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析解答即可;
(2)根据CO具有还原性,进行分析解答.
(3)碳在空气中燃烧生成二氧化碳,写出反应的化学方程式即可;
(4)根据低碳生活的原理及作法进行分析;
解答 解:(1)木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;
(2)任何事物都有两面性,如正:CH4燃烧,提供能量 反:铁生锈,浪费金属资源(合理即可).
(3)CO具有还原性,在工业上可利用其还原性,可用于冶炼金属.
(4)倡导“低碳”生活,主要是为了减少CO2 的排放,生活中减少CO2的排放措施很多,如:一纸多用,少开空调等,故答案为:CO2;一纸多用;
故答案为:
(1)发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;
(2)正:CH4燃烧,提供能量 反:铁生锈,浪费金属资源(合理即可).
(3)冶炼金属;
(4)CO2;一纸多用;
点评 本题难度不大,掌握碳的化学性质、一氧化碳的化学性质与用途是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 回收废旧电池 | B. | 将废报纸回收再利用 | ||
C. | 使用一次性木筷 | D. | 减少煤炭燃料的使用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过氧乙酸是由三种元素组成 | |
B. | 过氧乙酸中碳、氢元素的质量比为6:1 | |
C. | 过氧乙酸是由碳、氢、氧三种原子构成的 | |
D. | 过氧乙酸属于化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①将易拉罐口打开,迅速用燃着的木条伸入罐口. | 发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭. | 说明罐中重新生成的气体A是氢气(H2). |
②取少量铝片于试管中,先加入适量的水,片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液. | 先加水,没有明显变化,后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体. | 说明铝是否与水直接反应:否(填“是”或“否”),铝能够与NaOH(碱性)溶液反应. |
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中,加入过量的稀盐酸. | 产生了无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊. | 说明原CO2气体被NaOH溶液吸收. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 只有③ | B. | ②③ | C. | ③⑤ | D. | ①④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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