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下列图象能正确反映对应变化关系的是(  )
A、
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B、
加热高锰酸钾制取氧气
C、
用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D、
将水通电分解一段时间
考点:催化剂的特点与催化作用,实验室制取氧气的反应原理,电解水实验
专题:元素化合物知识型
分析:A、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,二氧化锰反应前后质量不变,进行分析判断.
B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应后的剩余固体为锰酸钾和二氧化锰,据此进行分析判断.
C、二氧化锰只改变反应的速率,不会改变氧气的质量.
D、水通电分解,生成的氢气和氧气的质量比为1:8,据此进行分析判断.
解答:解:A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,二氧化锰反应前后质量不变,图象应该是呈一条水平直线,图象能正确反映对应变化关系.
B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应后的剩余固体为锰酸钾和二氧化锰,随着反应的进行,剩余固体的质量减少,当完全反应后,剩余固体的质量不再改变,但属于固体的质量不可能为0,图象不能正确反映对应变化关系.
C、实验室用过氧化氢制取氧气时加入的催化剂二氧化锰只改变反应的速率,不会改变氧气的质量,而该图象中催化剂增加了生成物的质量,图象不能正确反映对应变化关系.
D、水通电分解,生成的氢气和氧气的质量比为1:8,图象不能正确反映对应变化关系.
故选:A.
点评:本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题,解题的关键是结合所涉及的化学知识,正确分析各变化的过程,注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势,进而确定正确的图象.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

铜粉和铁粉的混合物20克,加入足量的硫酸溶液,待完全反应,得到氢气0.2克.求:
(1)混合物中铁为多少克?
(2)混合物中铜的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

水的净化过程中需要用到活性炭,它的作用是
 
.生活中如经常使用硬水洗衣服,不仅浪费洗涤剂,而且洗不干净,鉴别一种水是否为硬水的方法是
 
;硬水直接饮用会危害人体健康,生活中硬水软化的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合如图装置,回答有关问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可选用
 
(填标号);用向上排空气法收集氧气,应如何验满?
 

(3)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.其化学方程式为
 
.收集氢气的装置可选用
 
(填标号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清,有同学进行了以下探究:
(1)操作③用玻棒搅拌的目的是
 


(2)请完成下表(已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体):
假设和现象判断和化学方程式
a若现象I为无氨味.则样品中不含
 
(填名称).
b由操作②现象判断.该样品一定含有
 
 离子(填符号).
c若现象Ⅲ为白色沉淀,现象Ⅳ为无沉淀.则样品中含有
 
(写名称),该反应的化学方程式为
 
d若现象Ⅲ为“无沉淀”,现象Ⅳ为白色沉淀.则样品中含有
 
(写化学式),该反应的化学方程式为
 
(3)若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象,则该氮肥可能是
 
(写化学式);若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象,则该氮肥可能是
 
(只写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需装置如图所示,请回答以下问题:

(1)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,所选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),其反应类型是
 
.如果要制得较纯净的氧气应该选择装置
 
收集.
(2)实验室选用G装置收集氧气,气体应该从
 
端进入,其验满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁匠将烧红的铁器打制后放入冷水时,升腾起一团“白气”,“白气”是由(  )
A、水蒸气液化形成的
B、水发生分解形成的
C、铁汽化形成的
D、铁和水反应生成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了四种实验方案,其中理论上正确,操作上可行的是(  )
A、CuO
稀盐酸
CuCl2溶液
Fe
Cu
B、Fe
 点燃 
.
 
Fe2O3
H2SO4
Fe2(SO43溶液
C、Zn
H2SO4
H2
CuO
Cu
D、CaCO3(块状)
稀盐酸
CO2
NaOH溶液
Na2CO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出计算下列相对分子质量总和的式子和结果
(1)CaCO3
 
;   
(2)2KMnO4
 

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