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有一包白色固体可能含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某科学兴趣小组为探究其成分做了以下实验:

①取少量固体于烧杯中,加足量的水溶解,烧杯内有固体残留并得到无色溶液甲;

②取少量无色溶液甲于试管中,滴加酚酞溶液,溶液不变色;

③继续向①的烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入稀硝酸质量的变化如图所示。

(1)仅通过①可以得出的结论是:原白色固体中一定有______________;

(2)无色溶液甲中一定不存在的物质是_________(填字母)。

A.碳酸钠 B.硫酸钠 C.硝酸钡 D.氢氧化钠

练习册系列答案
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下列物质的用途与其物理性质有关的是( )

A. 铜常用来生产导线

B. 常用生石灰作干燥剂

C. 70%的酒精溶液常用作消毒剂

D. 用石蕊试液检验溶液的酸碱性

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科目:初中化学 来源:北京市房山区2019届九年级一模化学试卷 题型:实验题

进行如下微型实验,研究物质的性质。

(1)A中无色酚酞溶液变为红色,证明碳酸钠溶液显_____性。

(2)B中产生大量气泡的原因是_____(用化学方程式解释)。

(3)碳酸钠溶液在鉴别C、D中的物质时,依据的不同现象是_____。

(4)E中发生复分解反应,产生白色沉淀,其反应的化学方程式为_____。

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科目:初中化学 来源:北京市房山区2019届九年级一模化学试卷 题型:单选题

我们身边的下列物质,属于纯净物的是

A. 酱油 B. 蒸馏水 C. 医用酒精 D. 洁净的空气

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科目:初中化学 来源:广东省广州市2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:填空题

(4分)烧杯中盛有一定质量、温度为80℃、溶质为M的溶液,将其置于室温环境中,测定不同温度时析出固体M的质量。测定结果记录如下表。

  溶液的温度/℃

 75

 65

50 

35

  20

析出固体M的质量/g

  0

 0

2.0

4.5

8.4

若不考虑水蒸发对实验的影响,请回答下列问题。

(1)65℃时,该溶液是否为饱和溶液?______(填“是”、“否”或“无法判断”);

 (2)将40℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液,下列方法中一定能达到目的的有 _ (填序号)。

①升温 ②降温 ③加溶质M④加水 ⑤加另一种固体N⑥恒温蒸发水 ⑦与40℃时M的饱和溶液混合

(3)20℃时,用固体粉末M和水配制100g溶质质量分数为5%的M溶液,必须用到的仪器有:托盘天平(带砝码盒)、烧杯、______。

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科目:初中化学 来源:广东省广州市2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:单选题

碱溶液中都含有OH﹣,因此不同的碱表现出一些共同的性质.下列关于Ba(OH)2性质的描述中不属于碱的共同性质的是(  )

A. 能使紫色石蕊溶液变蓝色

B. 能与盐酸反应生成水

C. 能与CO2反应生成水

D. 能与Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀

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科目:初中化学 来源:广东省广州市2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:单选题

葡萄糖(化学式C6H12O6)是一种能直接吸收利用、补充热能的碳水化合物,在酶的催化作用下缓慢氧化释放能量,供机体活动和维持体温的恒定。下列有关说法正确的是(  )

A. 葡萄糖中氧元素的质量分数最大

B. 葡萄糖含6个氢分子

C. 葡萄糖的相对分子质量为180 g

D. 葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为1:2:1

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科目:初中化学 来源:广东省广州市白云区2019届九年级上学期一模考试化学试卷 题型:简答题

(1)为了减少雾霾、大气中有害气体含量, 研究机动车尾气中 CO、 NOx及 CxHy)的排放意义重大。机动车尾气污染物的含量与“空/燃比” (空气与燃油气的体积比)的变化关系如图:

①利用氨气可将汽车尾气中的氮氧化物(NOx)在一定条件下转化为对空气无污染的物质。请将该反应的化学方程式补充完整:4xNH3+6NOx====(2x +3)N2+________。

②随“空/燃比”增大,CO和CxHy的 含量减少的原因是___________________________。

(2)有一固体物质可能含有碳酸钾、氧化铜、氯化钠、氯化铁中的一种或几种。现需要对此物质成分进行检测。甲同学向固体中加入足量的水,形成无色溶液A;取少量溶液A于试管中,加入几滴酚酞溶液,溶液变红色

①这一固体中可能有的物质是________________ (写化学式)。

②设计实验进一步确定混合物组成,取少量A溶液,依次用到的试剂是__________。(写化学式)

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科目:初中化学 来源:湖南省娄底市2019届九年级下学期中考一模化学试卷 题型:实验题

归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。

(1)写出装置中编号仪器的名称:a_____,b_____。

(2)我们已经学习过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点_____(填序号)

①要加热②使用催化剂③没有气体参加反应④原料为纯净物⑤只生成一种气体

(3)关闭B装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后一段时间,如图所示,则B装置_____(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”);观察图C装置,该反应处于_____(填“进行”或“停止”)中。

(4)若用B、F组合成装置来制取氧气,反应的方程式为:_____,在制取过程中发现反应过于剧烈,可将装置做哪些改动?_____。

(5)若用如图G装置进行收集二氧化碳的实验,气体应从_____(选填“a”或“b”)端导入;若瓶中装满水,收集氢气,气体应从_____(选填“a”或“b”)端导入。

(6)用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是_____;其化学反应方程式_____。

(7)拓展与延伸:实验室如何制取氮气呢?请阅读资料并回答下列问题:

资料:

①重铬酸铵为桔黄色粉末,加热至180℃时可分解得到氮气;

②氮气的化学性质不活泼,常温下很难跟其他物质发生反应。但在高温或点燃条件下可与某些物质反应,如:镁能够在氮气中燃烧。

利用如图仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气,其发生装置应选择的仪器有_____(填序号),还必须补充的一种仪器是_____。若用上述装置制氧气,反应的化学方程式为_____。

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