【题目】某化学兴趣小组设计了如图所示的装置,对纯碱(Na2CO3)和小苏打(NaHCO3)两种固体进行实验探究.
(1)写出甲、丙两种仪器的名称:甲 , 乙 .
(2)在实验过程中,观察到丙仪器中的澄清石灰水变浑浊,请写出丙仪器中发生反应的化学方程式 .
(3)该实验探究利用的科学方法是(填“控制变量法”、“对比观察法”或“定量分析法”),实验目的是 .
【答案】
(1)酒精灯;烧杯
(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)对比观察法;探究纯碱和小苏打两种固体加热是否分解
【解析】解:(1)甲、丙两种仪器的名称:甲是酒精灯,乙是烧杯;故填:酒精灯;烧杯;(2)二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,发生反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(3)该实验是用对比的方法探究纯碱和小苏打两种固体加热是否分解,所以该实验探究利用的科学方法是对比观察法;实验目的是探究纯碱和小苏打两种固体加热是否分解.故填:对比观察法;探究纯碱和小苏打两种固体加热是否分解. (1)根据常用仪器回答;(2)根据二氧化碳和石灰水反应原理书写方程式;(3)根据该实验是用对比的方法探究纯碱和小苏打两种固体加热是否分解进行解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下表是酸、碱和盐的溶解性表中的一部分,用表中所提供的粒子,回答以下问题:
离子 | NO3﹣ | Cl_ | SO | CO |
NH4+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
K+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ba2+ | 溶 | 溶 | 不 | 不 |
Ca2+ | 溶 | 溶 | 微 | 不 |
(1)写出一个属于复合肥料的化学式 .
(2)可以鉴别NaNO3溶液和K2CO3溶液的物质是 . (填化学式)
(3)写出一个盐与盐反应的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于物质用途的描述不正确的是 ( )
A. 食盐可用作调味品 B. 熟石灰可用于改良碱性土壤
C. 干冰可用于人工降雨 D. 盐酸可用于金属除锈
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据以下实验装置回答问题.
(1)甲图中仪器a的名称是;写出用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式: .
(2)乙图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的装置图. ①实验室用A装置制取二氧化碳用到的药品是(写化学式);
②装置B中的现象是;
③装置C中的现象是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组的同学们探究用Fe从含Fe2(SO4)3和CuSO4的溶液中获取金属Cu的原理.请你一起参与探究.
(1)实验依据:金属活动顺序.请在下表对应的方框内填入铁和铜的元素符号.
意外发现:小明将光亮的铁丝插入含Fe2(SO4)3和CuSO4的废液中,一段时间后取出,意外地发现铁丝表面没有变红.
提出问题:Fe为什么没有从废液中置换出Cu?
提出假设:小丽认为在铁丝表面可能有Cu析出,但被Fe2(SO4)3溶液溶解了.
验证假设:提供的主要实验用品:洁净的铁丝和铜丝各两根,相同体积、相同浓度的Fe2(SO4)3溶液三份[Fe2(SO4)3溶液显黄色].
实验操作 | 实验现象和数据 | 结论 |
①准确称量洁净的铁丝和铜丝的质量 | 铁丝质量为ag, | \ |
②将铁丝插入Fe2(SO4)3溶液中,一段时间后取出、洗净、干燥、称量 | 铁丝质量为mg,(m<a),溶液有黄色变为浅绿色 | 一定有生成(填化学式) |
③将铜丝插入Fe2(SO4)3溶液中,一段时间后取出、洗净、干燥、称量 | 铜丝质量为ng(n<b) | 铜(填“能”或“不能”)与Fe2(SO4)3溶液反应 |
④另取相同质量、相同粗细的洁净铁丝和铜丝互相缠绕,插入Fe2(SO4)3溶液中,一段时间后取出、洗净、干燥、分别称量铁丝和铜丝的质量 | 铁丝质量较轻 | Fe、Cu共存时优先与Fe2(SO4)3溶液反应 |
(2)实验结论:小丽的假设(选填“成立”或“不成立”),理由是;
(3)思考与交流: ①兴趣小组的同学们通过对上述实验的分析,找到了用Fe从含Fe2(SO4)3和CuSO4的溶液中提取金属Cu的关键,并且最终实验获得了成功,其实验成功的关键是: . 并且反应充分.
②已知Fe和Fe2(SO4)3发生化合反应.请按反应顺序写出用Fe从含Fe2(SO4)3和CuSO4的溶液中获取金属Cu的化学方程式:; .
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