分析 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题,或者直接分析每个问题,从给出的信息中找对应的信息.
解答 解:
(1)根据题干提示信息“反应物接触面积越大,反应速率越快”,和生产的目的,可知将软锰矿粉碎的目的是 增大反应物接触面积,加快反应速率,使软锰矿转化更彻底;
(2)由于锰酸钾和X反应生成了高锰酸钾和碳酸钾以及二氧化锰,根据质量守恒定律可知,参加反应的X一定含有碳元素,所以在给定的物质中应该为二氧化碳;
(3)操作Y,是实现难溶性物质和可溶性物质分离的操作,在实验室中为过滤.在实验室进行该操作时用的玻璃仪器有玻璃棒(引流用)、烧杯(承接用)、漏斗(做过滤器用);
(4)由于在过程中氢氧化钾和二氧化锰作反应物,在过程中也以生成物形式出现,所以这两种物质可以循环使用.
故答案为:
(1)增大反应物接触面积,加快反应速率,使软锰矿转化更彻底.
(2)B;
(3)过滤; 漏斗; 玻璃棒.
(4)氢氧化钾; 二氧化锰.
点评 读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息,这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比,其实很简单很基础,或者可以说转化图提供的是情境,考查基本知识.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 两种不同元素的原子 | B. | 同种元素的原子和离子 | ||
C. | 不同种元素的原子和离子 | D. | 两种不同元素的离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 4℃时,溶液A一定是饱和溶液 | B. | 溶液A的溶质质量分数大于溶液B | ||
C. | 蔗糖晶体蒸发到空气中去了 | D. | 室温下,溶液B一定是饱和溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过氧化苯甲酰由三种元素组成 | |
B. | 过氧化苯甲酰属于有机物 | |
C. | 过氧化苯甲酰中C,H,O的原子个数比为7:5:2 | |
D. | 过氧化苯甲酰中碳元素的质量分数为50% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 适量的小苏打用于制作面包 | |
B. | 使用降解塑料袋,减少“白色污染” | |
C. | 化工厂可通过加高烟囱排放废水,防止形成酸雨 | |
D. | 将垃圾分类投放 |
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