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    5．下列物质的变化中属于物理变化的是（　　）
    A．酒精挥发B．燃放烟花C．菜刀生锈D．苹果腐烂

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、燃放烟花过程中有新物质生成，属于化学变化．
    C、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
    D、苹果腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选A．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．化学源于生活，生活中处处离不开化学．
    （1）人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能支持呼吸．
    （2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊，说明空气中含有二氧化碳
    （3）薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，为了防止食品变质，下列气体中不适宜充入的是A（填字母）
    A．氧气    B．氮气    C．二氧化碳    D．氦气
    （4）火柴盒侧面涂的是红磷等物质，火柴摩擦的时候会点燃红磷，其燃烧文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （5）节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．据报道，目前有中学生喜欢用涂改液，经实验证明涂改液中含有许多挥发性气体的有害物质，人吸入后容易引起慢性中毒而头痛，严重者抽搐，呼吸困难．其中二氯甲烷（CH2Cl2）就是其中的一种，下列关于的叙述正确的是（　　）
    A．二氯甲烷是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物
    B．二氯甲烷是由甲烷和氯气组成的混合物
    C．二氯甲烷中含1个碳原子、2个氢原子、2个氯原子
    D．二氯甲烷中碳、氢、氯元素质量比为1：2：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．将m gKNO3的不饱和溶液恒温蒸发水分，直至有晶体析出．在此变化过程中，溶液中溶质质量分数（a%）与蒸发时间（t）的变化关系可用如图表示的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．向CuCl2和FeCl2的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，没有气泡产生．下列判断正确的是（　　）
    ①滤液中一定含有MgCl2、FeCl2、CuCl2
    ②滤出的固体中一定含有铜，一定不含铁和镁
    ③滤出的固体中一定含有铜，可能含有铁和镁
    ④滤液中一定含有MgCl2和FeCl2，可能含有CuCl2．
    A．①②B．②③C．③④D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式．下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（　　）
    A．物体受热体积膨胀----分子的大小随温度的升高而增大
    B．氧气加压后变成液氧----分子间的间隔变小
    C．肉眼看不见空气中的氧分子----分子很小
    D．非吸烟者受到被动吸烟的危害----分子在不断地运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．点燃氢气之前，一定要验纯，以防发生爆炸．氢气在空气中燃烧的文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：

    （1）用于取用粉末状固体药品的仪器是药匙；
    （2）用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是胶头滴管；
    （3）常用于给物质加热的仪器是酒精灯；
    （4）既可用作反应容器又能直接受热的是试管；
    （5）用来收集和贮存少量气体的仪器是集气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．通过学习，我们已知初步认识到反应速率、现象、生成物等与反应物的浓度、接触面积的大小关系密切，下列结论与实例不符的是（　　）
      结论 实例
     A 使用催化剂能改变化学反应速率 煤燃烧时向煤炉中不断地鼓入空气
     B 反应物浓度不同现象不同 纯净的氢气在空气中能安静燃烧，而点燃氢气和氧气的混合气体则可能发生爆炸
     C 反应物的量不同生成物可能不同 乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水而不完全燃烧生成一氧化碳和水
     D 反应物接触面积不同反应速率不同 木屑比等质量的木块燃烧快
    A．AB．BC．CD．D

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