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下列符号不具有宏观意义,只有微观意义的是(  )
A、Cu
B、O2
C、2H2SO4
D、H2O
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据在化学符号前面添加数字,此时的化学符号只有微观含义,不能再表示其宏观含义,据此进行分析解答.
解答:解:A、Cu宏观上表示铜元素,微观上表示1个铜原子,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项错误.
B、O2宏观上表示氧气,氧气是由氢元素组成的,微观上表示1个氧分子等,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项错误.
C、2H2SO4微观上表示2个硫酸分子等,不具有宏观意义,只具有微观意义,故选项正确.
D、H2O宏观上表示水、水是由氢元素和氧元素组成的,微观上表示1个水分子,既具有微观意义,又具有宏观意义,故选项错误.
故选:C.
点评:化学式、元素符号等都具有两方面的意义,即可表示宏观意义,又可表示微观意义,而在符号的前面加相应的数字(不是1)只表示微观意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验回答问题.

(1)甲实验:实验中,热水的作用是
 
;请结合图1和图2说明,通过对比
 
,可证明可燃物燃烧需要与氧气接触.
(2)乙实验:可燃性气体点燃前必须
 
;可燃气体若为氢气,请写出证明燃烧产物的操作及现象
 

(3)丙实验:此装置可用于测定空气中氧气的含量,实验时用过量红磷的原因是
 
;若打开弹簧夹后,发现集气瓶内进入的水量明显小于
1
5
的刻度线,其原因可能为
 
(至少答2种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学设计的过滤操作示意图
(1)A
 
,B
 
C,
 
,D
 

(2)图中有
 
处错误,说明改正方法:
 

(3)该学生在过滤时发现经过滤的液体仍然有浑浊现象,请你帮助他找到造成此现象的两种可能原因:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是化学中“有名”的装置,有如下用途:
(1)可以用做向上排空气法收集氧气,从
 
端进氧气.
(2)可以用做排水法收集氧气,在集气瓶中装满水,从
 
端进氧气.
(3)医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度,也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶装半瓶水,将
 
端接氧气钢瓶,通过观察
 
就知道氧气的输出速度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将25克含杂质的大理石放到100克稀盐酸中,恰好完全反应后,产生气体8.8克.求
(1)大理石中碳酸钙的质量分数;
(2)所用稀盐酸的溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

冬季是流感的易发季节,近段时间,各学校中流感现象非常严重.医生给病人输液时,常用葡萄糖注射液.葡萄糖的化学式为C6H12O6,回答下列问题:
(1)葡萄糖中含有
 
种元素,一个该分子中含有
 
个碳原子.
(2)葡萄糖的化学式为C6H12O6,它的相对分子质量为
 

(3)葡萄糖的化学式为C6H12O6,该物质中C、H、O三种元素的质量比为
 
;氧元素的质量分数为
 
(结果保留到0.1%).
(4)360克葡萄糖中含有
 
克碳元素.
(5)计算
 
克的葡萄糖中含有9.6克氧元素.
(6)多少克葡萄糖和180g H2O中所含的氧元素的质量相等?(列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分硬水和软水,可以选用的物质是
 
,常用
 
方法使硬水软化,常用的净水方法有
 
(填两种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空:1个氧原子
 
 3个水分子
 
二氧化碳
 
    铝离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)生活离不开水.下列属于纯净物的是
 

A.河水      B.自来水     C.冰水     D.矿泉水
(2)经检测我市自来水为硬水,硬水对人体有害,家庭中常采用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)电解水实验中与直流电源负极相连的玻璃管中生成的气体是
 
,该实验说明
 

(4)请写出一个有水生成的化合反应,化学反应方程式为
 

(5)写出生活中节约用水的一种做法:
 

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