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    18．水是生命之源，它的保护和合理利用已受到人们的普遍关注，
    使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中，人们常用煮沸的方法来降低水的硬度．如果想知道得到的硬水还是软水，我们可以用肥皂水来检验．

    分析 根据生活中通过煮沸水可以降低水的硬度；进行解答；鉴别硬水和软水的方法：分别用两只烧杯取等量水样．向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的为软水．反之，泡沫少、浮渣多的为硬水，进行解答．

    解答 解：生活中通过煮沸水可以降低水的硬度；鉴别硬水和软水的方法：分别用两只烧杯取等量水样．向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的为软水．反之，泡沫少、浮渣多的为硬水；
    故答案为：煮沸；肥皂水．

    点评 本题考查了鉴别硬水和软水的方法，珍惜水资源，保护水资源，人人有责．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．现有一包固体粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成．为确定其组成，进行了如图所示的实验（假设实验过程无损耗）．则：原固体粉末的组成可能有几种情况？（　　）
    A．1B．2C．3D．4

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    9．化学已经渗透到社会发展的各个方面：①环境保护②能源开发利用③新材料研制④生命过程探索等领域中与化学科学发展密切相关的是（　　）
    A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用化学符号表示：
    五氧化二磷P2O5               
    氯酸钾KClO3
    过氧化氢H2O2                 
    四氧化三铁Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学学习小组的同学围绕蜡烛燃烧展开探究学习．查阅资料获知：①蜡烛的主要成分是石蜡，具有可燃性，熔点低．②物质在空气中燃烧一般是与空气中的氧气发生化学反应．
    （1）小明同学点燃蜡烛后，用一只干燥的冷烧杯罩住蜡烛（如图5所示），观察到烧杯内壁出现水雾，接触烧杯的手感到发烫，一段时间后蜡烛熄灭，迅速翻转烧杯，倒入少量澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊．请回答下列问题：
    ①该实验中蜡烛熄灭的原因是蜡烛燃烧消耗烧杯内的氧气．

    ②蜡烛燃烧是化学能转化为光能和热能．
    ③写出石蜡在空气中燃烧的文字表达式石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳．
    （2）在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯蘸有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题．
    提出问题】食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？
    【猜想】一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间．
    【实验探究】实验目的：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响．
    【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间．实验结果见表：
    食盐质量/g00.10.50.70.91.0
    燃烧时间/分钟101518232527
    燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
    【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：①食盐能延长蜡烛燃烧的时间，在一定的量内，食盐越多燃烧的时间越长；②食盐增加到一定的量，燃烧变得不稳定（更容易熄灭）．
    【实验反思】你认为此实验结果有什么实际应用价值：通过实验研究发现的规律是用来指导人们的生活或者生产实践的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．写出下列化学符号的意义
    He氦气、氦元素、1个氦原子等       2H22个氢分子     3Fe2+3个亚铁离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．雷利是英国物理学家，他曾用下列两种方法测定氮气的密度．
    方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜屑的玻璃管，使空气中的氧气全部除去，测得氮气的密度为1.2572g/L．
    方法二：将氨气（NH3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1.2508g/L．若两次测定时的状况相同，请问：
    （1）方法二中发生反应的化学方程式为2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O；
    （2）欲除去空气中的水蒸气和二氧化碳，可供选择的装置如图所示（不可重复使用），在你选择的装置中，用相应的字母表示导管口的连接顺序BAGH或者GHBA．

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    7．“百炼成钢”所涉及的化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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    8．科学研究证实，物质是由微粒构成的，例如铁是由铁原子构成的．我能填写构成下列物质的具体粒子的名称．
    （1）体温计中的汞是由汞原子构成的．
    （2）用于灭火的二氧化碳是由二氧化碳分子构成的．
    （3）加碘盐中的氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．

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